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| 标题 | 2014高考数学最后一课：特别提醒 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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同学们要立足中等难度试题，反复看做过的题。无论是考查知识、能力，还是高考选拔录取，中等难度试题(指得分率在30%～70%的试题)，都起着决定性的作用。因此，要立足于提高中、低档试题的正确率。更多有关2014高考数学的信息可登录出国留学网数学频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 特别提醒： (1)对会做的题目：要解决“会而不对，对而不全”这个老大难的问题，要特别注意表达准确，考虑周密，书写规范，关键步骤清晰，防止分段扣分.解题步骤一定要按教科书要求，避免因“对而不全”失分。 (2)对不会做的题目：对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得分.我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略.对此可以采取以下策略： ①缺步解答：如遇到一个不会做的问题，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步.特别是那些解题层次明显的题目，每一步演算到得分点时都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半。 ②跳步解答：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的.这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论.若题目有两问，第(1)问想不出来，可把第(1)问作“已知”，先做第(2)问，跳一步再解答。 ③辅助解答：一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤.实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举.如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，根据题目的意思列出要用的公式等.罗列这些小步骤都是有分的，这些全是解题思路的重要体现，切不可以不写，对计算能力要求高的，实行解到哪里算哪里的策略.书写也是辅助解答，“书写要工整，卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应。 ④逆向解答：对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展.顺向推有困难就逆推，直接证有困难就间接证。 考试过程力争做到： 1.难易分明，决不耗时; 2.慎于审题，决不懊悔; 3.必求规范，决不失分; 4.细心运算，决不犯错; 5.提防陷阱，决不上当; 6.愿慢求对，决不快错; 7.遇新不慌，决不急躁; 8.奋力拼杀，决不落伍。
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