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标题 人教版二年级上册语文《北京》教案
内容
    新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版二年级上册语文《北京》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。
    人教版二年级上册语文《北京》教案(一)
    教学目标：
    1、认识13个生字。会写10个字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部，感受北京的美丽和巨大变化。
    3、有热爱祖国首都的意识和感情。
    教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
    教学难点：背诵自已喜欢的局部，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
    教学流程：
    第一课时
    一、导入;
    1、2008年的奥运会将在哪里举行呀?
    2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
    3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，同学跟着写。
    二、初读感悟
    1、小组练读课文。请小组同学自已布置读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。
    2、出示含生字的词语，组织同学说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。
    3、教师用生字卡片，检查同学的认读情况。
    4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。
    5、说说自已读懂了什么。
    三、朗读感悟：
    1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里?小声自已读课文，自已体会。
    2、通过看图引导同学看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽?
    3、再读课文，让同学说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、络绎不绝”的意思，鼓励同学用自已知道的词语来形容它的美。
    4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹和公园。
    5、朗读感悟北京的美。
    四、再读抒情。
    1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
    2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评
    第二课时
    一、朗读欣赏：
    1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的发明。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成绩。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题：北京，同学跟着书写。
    2、老师范读，同学欣赏后说说自已的感觉。
    3、同学读，老师欣赏。
    二、感情背诵：
    1、同学选择自已喜欢的局部背诵，并说说为什么喜欢?
    2、同桌互相背诵、交流。
    三、巩固识字，指导写字。
    1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。
    2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。
    3、说说可以用哪些方法记这些字。
    熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图
    熟字减偏旁;央、交、旁
    编字谜：在大房子里过冬(图)
    形近字：巾——市
    找相同点：城和坛都有土字旁;国和图都有口字框。
    4、练习书写;
    1)老师在黑板上范写“央”字，并让同学说明要注意的地方。
    2)请同学当小老师，范写交字，再评议
    3)其他生字由同学讨论该如何正确书写。，然后书空、描红、临写。
    四、实践活动：
    1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。
    2、交流北京有哪些变化
    人教版二年级上册语文《北京》教案(二)
    教学目标：
    ★认识十三个生字，会写十个字。
    ★能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
    ★了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
    ★激发学生热爱首都北京的感情。
    教学重难点：
    ★认识13个生字，会写10个字。
    ★了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。
    ★让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
    教学准备：
    生字卡片、图片。
    教学课时：
    两课时。
    【第一课时】
    教学目标：
    认识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。
    教学过程：
    一、审题、导入新课。
    谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗?说说你对北京有哪些了解?
    二、读中识字。
    1、教师范读课文。
    2、自由读课文：读准字音，画出生字。
    3、小组内读课文：互查读音。
    三、学生结合生活实际，自主识字。
    1、出示图片：你看到北京的那些美丽的景物?这些景物美在哪里?(教师随即出示词语。)
    2、“读读记记”下面词语。
    绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹
    四、写字指导。
    1、分析字的结构。
    2、注重同偏旁的字。
    3、突出主笔的字：央、市、旁、城
    4、教师范写：边写边讲解。
    五、自由读课文，初步感知课文内容。
    1、北京给你的总体印象是什么?
    2、用书上的一句话概括?读出语气
    3、学生质疑，提出不懂的问题。
    六、布置作业。]
    【第二课时】
    教学目标：
    了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
    教学过程
    一、复习导入。
    1、自由读课文：
    北京给你的总体印象是什么?用书上的一句话来概括。
    2、有感情的读这句话，读出赞美的语气。
    二、朗读感悟，了解内容，体会情感。
    1、自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美?这些景物的特点是什么?
    2、学生讨论得出：天安门：庄严、美丽，宽阔的广场人民英雄纪念碑。
    柏油马路：又宽又长，绿树成阴、鲜花盛开。
    立交桥：许多、有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛，车辆来来往往、川流不息。(读出立交桥的美)
    名胜古迹和公园、高楼大厦：许多、风景优美。
    3、教师小结。
    三、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
    四、实践活动。
    交流有关的北京变化的资料。
    五、布置作业。
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更新时间：2025/6/10 12:42:04