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| 标题 | 孙权劝学阅读答案 |
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下面是出国留学网提供的孙权劝学阅读答案，欢迎阅读。 孙权劝学阅读答案(一) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.解释文中加点的词。 (1)即更刮目相待 更： (2)及鲁肃过寻阳 过： 2.翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2)士别三日，即更刮目相待。 3.文章写了两件事，分别是_____和______。 4.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 答案 1.(1)重新。(2)到。 2.(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗? (2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。 3.孙权劝学 鲁肃惊赞 4.侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。 孙权劝学阅读答案(二) 1. 解释下列加点字词。 卿今当涂掌事 今：现在 当涂：当道，掌权 蒙辞以军中多务 辞：推托 自以为大有所益 益：好处 孤岂欲卿治经为博士邪 岂：难道 治经：研究儒家经典 邪：通“耶”，语气词”吗” 但当涉猎 但：只是 涉猎：粗略地阅读 见往事耳 见：了解 往事： 历史 耳：罢了 蒙乃始就学 乃：于是，就 及鲁肃过寻阳 及：到了……的时候 过： 到 卿今者才略 今：现在 才略：才干和谋略 非复吴下阿蒙 非复：不再是 即更刮目相待 更：重新 刮目：擦擦眼 2. 翻译以下句子。 (1) 卿今当涂掌事，不可不学; 你现在当权管事了，不可以不学习啊! (2) 蒙辞以军中多务; 吕蒙用军中事务多来推托。 (3) 孤岂欲卿治经为博士邪; 我难道想要你研究儒家经典成为博士吗? (4) 但当涉猎，见往事耳; 只应当粗略地阅读，了解历史罢了! (5) 卿今者才略，非复吴下阿蒙 以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。 (6) 大兄何见事之晚乎; 长兄怎么认清事物这么晚呢? 3. 用原文回答 (1)孙权为什么要劝吕蒙学习? 卿今当涂掌事，不可不学。 (2)表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些? A.大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”B.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! 4. 说说文中三人各自的性格特点。 (1)孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属; (2)吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于学习; (3)鲁肃：忠厚的长者，爱才，惜才。 5. 解释下列成语，并任选一个造句。 吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人 刮目相待： 用新的眼光来看待。 造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看。 6. “卿今当涂掌事，不可不学!”表现了孙权 对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望 的态度;“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃 对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹 的态度。 7. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”?这样写有什么作用? 因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合;这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 孙权劝学阅读答案(三) 一、填空 1、《孙权劝学》选自 ，该书是 (朝代) (人名)主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。 2、《孙权劝学》的原因是： ;《孙权劝学》的学习方法是： ;《孙权劝学》劝的语言是： ;《孙权劝学》的成果是： (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ;文末的“ ”(原文)更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个成语是： 二、 给下列加点字注音。 卿( ) 涉猎( )孰( ) 遂( ) 三、 解释加点词。 1、当涂掌事当 ; 2、蒙辞以军中多务辞 3、治经为博士邪治 ; 4、但当涉猎涉猎 5、见往事耳见： 6、蒙乃使就学 乃： 7、卿今者才略才略 ; 8、即更刮目相看。刮 四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是( )。 A.{但当涉猎 ( ) {门当户对 ( ) B.{自以为大有所益 ( ) {多多益善 ( ) C.{见往事耳 ( ) {往事不堪回首 ( ) D.{卿今者才略 ( ) {卿今当涂掌事 ( ) 五、选择对下列虚词解释正确的一项。 1.蒙辞以军中多务( ) A.把 B.被 C.用 2.即更刮目相待( ) A.立即 B.就是 C.如果，假如 3.蒙乃始就学( ) A.于是 B.却 C.只，仅仅 4.结友而别( ) A.并且 B.但是 C.连接前后两个动作，不译。 六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.卿今当涂掌事，不可不学。 译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。( ) 2.孤岂欲卿治经为博士邪! 译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( ) 3.卿今者才略，非复吴下阿蒙! 译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!( ) 七、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪! __________________________________________________________ 2、但当涉猎，见往事耳。 __________________________________________________________ 3、大兄何见事之晚乎? __________________________________________________________ 八、问答题： 1、文中最突出的描写方法是什么? 答：______________________________________________________。 2、本文所揭示的道理对你有什么启示? 答：______________________________________________________。 3、《孙权劝学》练习题参考答案 一、填空 1、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 ，该书是 宋(朝代) 司马光 (人名)主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从 战国 到 五代 共1362 年间的史事。 2、《孙权劝学》的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ;《孙权劝学》的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ;《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” ;《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了 学有所获 ;文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。”(原文)更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。 二、 给下列加点字注音。 卿(qīng ) 涉猎(shè )孰(shú ) 遂( suì ) 三、 解释加点词。 1、当涂掌事 当 当权 ; 2、蒙辞以军中多务 辞 推辞 ; 3、治经为博士邪 治 研究 ;4、但当涉猎 涉猎 粗略地阅读 ; 5、见往事耳 见： 了解 。6、蒙乃使就学 乃： 于是，就 ; 7、卿今者才略 才略 才干和谋略 ; 8、即更刮目相看。 刮擦 ; 四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是( D )。 A.{但当涉猎 ( 应当 ) {门当户对 ( 相当 ) B.{自以为大有所益 ( 好处 ) {多多益善 ( 更加 ) C.{见往事耳 ( 历史 ) {往事不堪回首 ( 过去的事 ) D.{卿今者才略 ( 您 ) {卿今当涂掌事 ( 您 ) 五、选择对下列虚词解释正确的一项。 1.蒙辞以军中多务( C ) A.把 B.被 C.用 2.即更刮目相待( A ) A.立即 B.就是 C.如果，假如 3.蒙乃始就学( A ) A.于是 B.却 C.只，仅仅 4.结友而别( C ) A.并且 B.但是 C.连接前后两个动作，不译。 六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.卿今当涂掌事，不可不学。 译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。( √ ) 2.孤岂欲卿治经为博士邪! 译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( √) 3.卿今者才略，非复吴下阿蒙! 译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!( √ ) 七、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪! ___我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!______ 2、但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。 3、大兄何见事之晚乎? ___大哥为什么认清事物这么晚啊!_________ 八、问答题： 1、文中最突出的描写方法是什么? 答：用对话的方法进行语言描写。 2、本文所揭示的道理对你有什么启示? 答： 我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获;2、士别三日 刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。 |
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