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标题 人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案
内容
    新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【六年级上册语文教案】。
    人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案(一)
    教学目标：
    1、认识本课的5个生字。
    2、有感情地朗读课文，了解课文内容。
    3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
    教学过程：
    一、揭示课题
    为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。
    板书课题
    二、初读课文，了解内容
    (一)分组学习、讨论
    1、认识本课的5个生字。
    2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。
    3、思考下列问题：
    (1)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?
    (2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?
    (3)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?
    (4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?
    4、提出不懂的问题
    (二)全班汇报，检查学习情况
    三、进一步理解课文内容
    1、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子，并说说这样写的好处。
    2、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”
    3、由此你想到什么?
    4、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球)
    5、如果当时你在场，你会想些什么?说些什么?
    四、总结、扩展
    塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。
    五、布置作业
    注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么?
    人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案(二)
    一、教学目标：
    1、 基础目标：
    (1) 正确、流利、有感情地朗读课文。
    (2) 理解课文内容。
    (3) 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。
    2、发展目标：
    (1) 凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。
    (2) 使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文，培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。
    课后查阅资料，扩展学生获取信息的途径，丰富有关知识，体验自主学习的快乐。
    二、教学重点：
    让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。
    三、教学难点：
    读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。
    四、教学准备：
    让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。
    五、教学过程：
    (一)、激趣设疑，导入新课。
    1、 同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢?对，是一个花圈，今天，老师把这个花圈送给一条曾经是世界闻名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗?
    2、 板课题，读课题
    3、 看题质疑。
    (二)、自主学习课文。
    1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的?
    2、学生读书，自学，教师巡视。
    3、 学生汇报读懂的地方。
    设想读懂的地方：
    ⑴、5个生字，形近字：廷——延讯——汛——迅
    ⑵、理清课文思路
    ⑶、塞特凯达斯大瀑布以前的面貌(是怎样的呢?)
    读——从咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里看出其流量大、从飞流直下，水形如“朵朵莲花”，水雾“飘飘洒洒”，水声“震耳欲聋”看出水流湍急——看学生的资料(图片)——看课件——看到这么雄伟壮观的大瀑布，你想说些什么呢?(三四个即可)——指导读——这么美的地方，去的人会怎样呢?
    ⑷巴西总统亲自投身到这一行动中，那天，他特意穿上了葬礼的专用的黑色礼服，主持了这个大瀑布。(从这里，你看出了些什么?看出对大瀑布的重视)
    ⑸1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。
    怎样特殊?(是为一条瀑布举行一次葬礼)
    ⑹塞特凯斯大瀑布曾经是世界上最大的瀑布。
    你用的是“曾经”为什么呢?现在的瀑布怎样呢?(它在群山之中无奈地垂下了头，……奄奄一息。)
    指导读——这里运用了什么手法(拟人法)写出了大瀑布即将枯竭。板书：即将枯竭——看到这样的情景，你会怎么想呢?——所以游人都怎样做的。
    ⑺大瀑布是位于巴西与阿根廷两国的交界处。
    我知道有些同学带了世界地图回来，你找到这个地方吗?
    4、让学生说说不懂的地方，同学帮助解决
    设想不懂的地方：
    (1)、为什么总统要亲自主持呢?(他为大瀑布的逐渐消失而深感惋惜的遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲)
    (2)、为什么要为大瀑布举行葬礼?
    进行大瀑布前后的对比。
    看到如此的情景，假如你是大瀑布你会说些什么呢?现在请大家来说说我的故事，用上第一人称，把自己当作是大瀑布。(3、4个)
    (3) 为什么大瀑布会葬送?(小组讨论)
    (4) 汇报：
    1、建水电站
    2、水资源浪费。
    3、破坏森林、乱砍滥伐。
    过渡：就是因为这些原因，大瀑布逐渐枯竭，科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。所以大家就为他举行了这么一个特殊的葬礼。大瀑布即将逝世了，它会留给世人什么呢?(谈想法)
    板书：保护环境、爱护地球
    (三)、课外延伸
    在我们现实当中，还有很多破坏环境的现象，你调查到哪些呢?
    (四)、总结：
    就让我们一起行动保护地球，让这些事情不再重演。努力争当一名优秀的小公民，好吗?
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更新时间：2025/6/10 21:48:24