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标题 《我必须去》教案
内容
    下面是出国留学网小编为大家整理的《我必须去》教案，欢迎大家阅读。更多《我必须去》教案请关注出国留学网北师版二年级下册语文教案栏目。
    《我必须去》教案【一】
    教学要点：
    1、认字12个，写字8个，提高独立识字的能力。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。
    3、激发守信意识，培养守信美德。
    教学准备：字、词卡片。
    教学过程：
    一、导入新课。
    1、直接导入，板书课题：我必须去，齐读课题。强调“必须”。
    2、质疑。
    同学们，读了课题，你有什么问题想问吗?
    生：我是谁?
    我必须去干什么?
    我为什么必须去?
    同学们提了这么多的问题，你想怎样找到答案呢?(读书) 对呀，老师相信同学们一定能通过读课文找到答案。
    二、初读感知。
    1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字想办法解决，尽量把课文读通顺。
    2、同桌合作学习，用喜欢的方式把生字条中的生字读熟。
    3、指名分段朗读课文。
    要求听准字音，进行评价。
    三、细读课文，理解内容。
    1、请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事?
    2、什么叫“失信”?出示单元主题：讲信用
    3、“我必须去”是谁对谁说的?
    4、合作学习，读2—9自然段，说说你读懂了什么?
    5、李丹说必须去哪儿?认识敬老院。敬老院的老人们最希望什么?
    6、李丹去干什么?了liuxue86.com解“马戏”。教师激趣渲染，可尝试让学生辩论“去”还是“不去”。
    7、讨论交流过程中相机指导部分句子的朗读，体会人物心理。
    1)爸爸的电话要读出急促的语气。
    2)李丹多想看马戏表演呀，从课文的那些地方能表现出来，谁来读一读，体会李丹心情的复杂变化。
    3)指导学生读出李丹的犹豫。
    4)李丹最后做出了怎样的决定?从哪儿看出来的?她为什么会这样做?
    8、讨论：如果你是李丹，你会怎么做?
    四、教师小结。
    “守信用”是我们中华民族的传统美德，自古以来就有许多关于诚信警句，课下同学们可以搜集摘抄。我也希望从今以后我们都能向李丹同学学习，答应别人的事情一定尽力办到。
    五、拓展延伸：
    语文天地名言警句：
    一言既出，驷马难追。 言必信，行必果。
    六、指导生字书写。
    1、认读要求写的生字。
    2、小组讨论怎样记住这些字?这些字怎样写好看?
    3、学生书写。
    七、作业——课后延伸。
    想象李丹去敬老院演出的情景，并写下来。
    《我必须去》教案【二】
    教学目标：
    a知识目标：
    1、认读11个生字，并会正确书写10个生字。
    2、在具体的语言环境中，体会理解“犹豫”、“急促”的意思。
    3、能有感情地朗读课文，体会李丹的矛盾心理。
    b能力目标：
    1、结合课文插图，通过学习培养学生的想象能力。
    2、让学生乐于参与讨论，培养学生的倾听能力、口头表达能力。
    3、指导对话的朗读，培养学生的朗读能力。
    c情感目标：
    1、引导学生树立正确的人生价值观。
    2、懂得讲信用是一个人应该具有的美德，人与人之间，信用是高于一切个人利益的，做人最重要的是讲信用。
    教学重点：培养学生受到守信用的品德教育。
    教学难点：体会李丹犹豫不决的矛盾心理。
    教具准备：多媒体课件
    教学方法：讲解法、 朗读法、 讨论法
    教学过程：
    一、 温故知新，谈话导入。
    1、谈话：同学们，瞧，我们的老朋友李丹来了，快来跟她打声招呼吧!让我们跟随李丹再次走进课文《我必须去》，师生共同板书课题。
    2、温故知新谈上节课收获。
    二、 回顾词语，复习检测。
    1、讲解游戏规则。
    2、做游戏考验词语。
    三、抓重点词句，精读感悟。
    A、看马戏:
    1、师：为了祝贺大家挑战成功，李老师带你们去看马戏，愿意吗?(课件出示马戏视频)
    2、师：现场采访，说说你看马戏的心情。这么精彩的马戏，我们的朋友李丹可是天天想，夜夜盼哪!这不，机会来了! (课件出示李丹和爸爸的对话。)
    3、和同桌自读自悟：从李丹和爸爸的对话中你对懂了什么?
    4、展示读。(读出急促)
    5、师：多好的机会啊!终于可以看到精彩的马戏了!
    出示句子:是啊!李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪!(课件出示)
    B、犹豫:
    1、 这么精彩的马戏表演,李丹可是天天盼夜夜想啊!如果不去,太遗憾了!可是听到爸爸在电话里的催促,李丹却犹豫了。
    2、出示句子：可是——李丹犹豫了。联系上下文理解“犹豫”的意思。
    3、 情境教学：告诉我，李丹，你为什么会犹豫呢?(学生通过朗读第一自然段，理解)
    4、师：是啊，一边是和同学的约定，一边是精彩的马戏，李丹，你该怎样选择呢?(学生自由讨论)
    C、必须:
    1、师：让我们静静地，认真的朗读课文7——10自然段，用心走进李丹的内心，体会她最终的决定!
    (学生自读，感悟)
    2、师：你读懂了什么?(学生交流)
    3、师：此时此刻，爸爸急促的声音又在耳畔响起——出示李丹和爸爸的再次对话。
    (师生分角色朗读，引读，重复读)
    4、为什么必须去?
    (出示句子: 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己。)(配乐朗读想起，想起，想起)
    5、师：李丹的这番决定得到了爸爸的赞扬，齐读爸爸的话。
    6、、出示老人们看表演的图片，李丹为敬老院的爷爷奶奶们表演了精彩的节目,老人们可能会对李丹说什么呢?你们又想对李丹说什么?
    7 、看到敬老院的爷爷奶奶们这样开心,你能用一个词来形容李丹的心情吗?
    8、小结：看来，讲信用不但能使别人获得快乐，也能给自己带来快乐。
    四、总结课文，畅谈收获。
    1、让我们再次读读这些成语，你一定有不同的感悟。用上这些成语，谈谈你的收获。
    2、总结:李丹是个讲信用的小姑娘，他没有因为一场自己盼了很久的马戏表演而失信于敬老院的爷爷奶奶以及同学们，而是按时前往，去表演了精彩的节目。希望大家能向李丹学习，从身边的小事做起，从小就做个讲信用的人,让诚信的种子在我们的人生旅途中绽放出美丽的花朵。
    五、课外作业。
    1、收集关于守信用的格言。
    2、把这篇课文复述给爸爸妈妈听。
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更新时间：2025/6/10 23:46:00