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标题 《小山羊和小灰兔》教案
内容
    下面是出国留学网小编为大家整理的《小山羊和小灰兔》教案，欢迎大家阅读。更多《小山羊和小灰兔》教案请关注出国留学网北师版二年级下册语文教案栏目。
    《小山羊和小灰兔》教案【一】
    一、教学目标：
    1、复习字词，随文理解犹豫、抱歉的意思。
    2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，在人物对话中体会句号、问号、感叹号表达的语气。
    3、通过理解课文，对小山羊和小灰兔做简单评价，激发守信意识。
    4、练习续编故事，懂得在生活中做一个守信的人。
    二、教学重点：
    正确、流利、有感情地朗读课文，体会句号、问号、感叹号表达的语气。
    三、教学难点：
    通过阅读课文、续编故事，懂得在生活中做一个守信的人。
    四、教学准备：多媒体、生字卡片
    五、 教学过程：
    一、复习词语，复述课文
    二、精读课文，深入理解
    (一)、学习第一自然段，体会相约时的高兴：
    1、体会小灰兔邀请时的语气。
    2、体会小山羊的高兴：
    范读 ： 小山羊高兴地说：“好啊，快走吧!”
    我这只小山羊怎么样?(高兴,快乐。板书)
    抽读，读出小山羊的快乐。
    全班一起来当一当这只高兴的小山羊。
    3、小灰兔是怎么说的，翻开书42页，一起读一读第一自然段的最后一句话。
    4、师：你们的朗读热情把老师也吸引了。分角liuxue86.com色朗读第一段。男生当小山羊，女生当小灰兔，老师读剩下的部分。
    (二)、学习二---三段：
    1、变序提问，掌握心情变化：
    小山羊高兴地答应了小灰兔的邀请，可是最后它的心里变得-----板书犹豫
    鼓励孩子质疑。
    自由读课文2---3段，思考：这中间都发生了什么事?
    2、汇报： 小山羊一共等了小灰兔几次?
    3、重点突破学习二自然段：
    ①那我们先来看看第一次等的情景。找出小山羊怎么做的语句，用“——”画出来。找出小灰兔怎么说、怎么做的语句，用“﹏﹏”画出来。再读一读。
    ②检查反馈：出示小山羊表现的句子。指导朗读
    ③检查反馈：出示小灰兔表现的句子。
    从他怎么说、怎么做中，你觉得他对朋友怎么样?同桌讨论读出不同的感受。体会小灰兔的不守时，不尊重朋友，为自己的错找藉口。
    4、简略学习三自然段：
    第一次小山羊从早晨一直等到中午，小灰兔却失约了。那第二次小山羊又是怎么做的?引读第三段小山羊的做法。
    小灰兔呢?它又找了什么藉口呢?引读小灰兔的做法。
    理解态度的变化：这次小山羊还像第一次一样满不在乎吗?你从哪里看出的?(抱歉)出示词语卡片，随文理解抱歉。
    他完全意识到自己的错误了吗?再次引读。是啊，他又让小山羊等了半天。全班一起再读第三段。
    (三)、学习第四段：
    ①连连失约的小灰兔，当它再次邀请小山羊时，小山羊犹豫了。齐读第四段。
    ②想象说话，理解犹豫。谁来帮老师填一填：
    小山羊想，我很愿意去 ，但是，如果 ，怎么办呢?
    是啊，小山羊又想去踩蘑菇，又担心小灰兔不来，矛盾极了。文中用了一个词，是----犹豫。出示卡片。现在你们明白犹豫的意思了吗?
    两次的说话不算话，造成了朋友的不信任，带着矛盾的心情读。
    三、思维训练，突破难点：
    1、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢?你是小山羊，你会等吗?
    小组讨论
    2、反馈讨论结果
    3、拿出手中的笔，你们也来当一当小作家。续写故事。
    4、反馈读。
    四、总结：
    如果你不守信用，朋友会不不相信你。老师有句话要送给你们。
    言必信，行必果。指导孩子们读。
    师解释意思：说话一定要守信用，做事一定要善始善终。
    (板书讲信用)希望你们在生活中都做一个讲信用的好孩子。
    《小山羊和小灰兔》教案【二】
    教学目标
    1.有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。
    2.在学习课文中，复习本课生字、新词。
    3.理解“讲信用”的重要性。
    教学过程
    一、谈话导入：
    1.孩子们，还记得上节课我们认识的两个朋友吗?看看他们是谁?
    2.出示课题，生齐读两遍。
    二、复习检测。
    1.出示词语练读。
    2.游戏巩固生字。
    3.读课文，思考：小山羊和小灰兔之间发生了什么事?
    三、精读课文，理解感悟。
    1.学习第一自然段。
    (1)谁来说说小灰兔和小山羊之间发生了什么事呢?
    (2)出示第一自然那段。指名分角色朗读。
    2.学习第二自然段。
    (1)屏幕出示第二自然段句子：小山羊在家liuxue86.com里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了，小灰兔才来。
    (2)小山羊等了这么长的时间，小灰兔干什么去了?
    出示句子：他对小山羊说：“刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。
    3.学习第三自然段。
    (1)是呀，小灰兔失约了可是它却满不在乎，它这样对待自己的错误，对待自己的朋友，而小山羊呢——
    屏幕出示句子：小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来。
    (2)这次小灰兔还是这样满不在乎的吗?屏幕出示：他抱歉地对小山羊说：“刚才我顺路去看望了小花狗，我们一起玩了一会儿，所以来晚了。时间不早了，我们明天再去采蘑菇吧。你等着，我一定来!”指导朗读。
    4.教师总结过渡，学习第四自然段。
    1.指名回答。
    2.引读课文最后一个自然段。
    3.小山羊犹豫什么?
    4.讨论：在这之前，小山羊不是都坚持在家等小灰兔吗?为什么现在却犹豫了呢?
    四、总结全文。
    小灰兔的两次失约，动摇了小山羊的再次等待的信心，他对小灰兔开始失去了信任。看来，要想得到他人的信任，就要努力做一个讲信用的人。
    议一议：第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢?
    五、拓展延伸。
    1.学了这一课，你有什么收获?
    2.积累名言：一言既出，驷马难追;言必信，行必果。
    3.总结：诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。
    六、布置作业。
    搜集有关讲信用的故事，准备参加专题故事会。
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更新时间：2025/6/11 10:18:36