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标题 松鼠教案
内容
    下面是出国留学网为大家搜集整理的松鼠教案，欢迎阅读与借鉴。
    松鼠教案(一)
    教学目标：
    1、掌握本课的生字、词语。
    2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。
    3、抓重点词语理解课文，积累词汇。
    4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
    重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。
    难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。
    教学准备：有关松鼠的资料
    课时划分：两课时
    教学设计：
    第一课时
    课时目标：
    导学过程：
    一、导入新课：
    同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴像把伞?(学生回答：松鼠)
    二、学生交流资料：
    你喜欢松鼠吗?为什么?
    今天我们来学习一篇课文《松鼠》。(板书课题)
    三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么?
    学生们谈感受：
    美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。(能谈出自己的感受就行，不强调统一)
    从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱?
    当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。
    学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的?引导学生学习描写小动物外形特点的部分。
    学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。
    喜欢吃的东西、如何做窝……
    (根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。)
    四、学生通读课文，理清课文的脉络、
    全文共4个自然段，可分为两大部分：
    第一部分(第1自然段)从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物liuxue86.com。
    第二部分(2——4自然段)介绍了松鼠的生活习性。
    松鼠在树枝上跳来跳去，十分机灵。
    学生总结：并板书：
    1、活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。
    2、住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。
    3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。
    四、交流：学文后你有什么想法?
    五、作业：
    1、熟读课文。
    2、观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。
    第二课时
    课时目标：
    学生在体会对小动物的喜爱之情的同时，学习小作者描写小动物的方法。
    一、继续学习课文：喜欢小松鼠吗?
    把你对小动物的喜爱之情读出来。学生朗读课文。
    二、看看小作者为什么能把小松鼠写的让我们都非常喜欢呢?
    学生谈并学习写好自己喜欢的小动物，先要从外形特征去观察小动物，再要观察小动物的生活悄习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的样子，游戏时的样子，喜欢做什么……并学会把小动物写活。(生动、形象)
    结合语文天地的读一读，找出表示顺序的词语。让学生学习用表示顺序的词语来练习说话。从而进一步感受作者对于小松鼠的喜爱之情。
    回顾课文内容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌着一双的小眼睛。身上的毛，的好像搽过油。一条的大尾总是，显得格外。
    让我们再来看看一篇写小动物的文章《带刺的朋友》语文天地中的开卷有益。
    三、指导本课的字：
    捷　遮　蔽
    四、习作：认真观察动物：
    1、外形特征
    2、吃食物时的样子、神态动作。
    3、睡觉时的习惯和样子。
    4、做游戏时的特点。
    五、开卷有益：《带刺的朋友》
    松鼠教案(二)
    【教学目标】
    1、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。
    2、能用“先……再……然后”说一段话。
    3、解课文，能够有感情的朗读课文。
    4、培养学生热爱大自然热爱小动物。
    【教学重点】
    能够按照一定顺序描写事物。
    【教学准备】
    有关课文的课件。
    【教学过程】
    一、猜谜揭题，激发兴趣
    同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来?“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”(谁来说一下?)
    对啦，是松鼠。(电脑出示图片。)你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的动物?用你的话来说一说，今天我们就一起来学习松鼠这一课。
    二、初读课文，整体把握
    1、提出自读要求，引导学生自读：
    过渡语：
    课文中是怎样描写松鼠的呢?下面请同学们自己读这篇课文，想一想，课文从那几个方面描写了松鼠?下面开始读，看哪位同学学得认真，收获最大。
    2、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解?你认为松鼠是一种什么样的动物?谁来说一下?
    三、精读课文，感悟课文
    1、学习课文的第一段：
    同学们学得非常好。老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。现在教师请同学们来读一读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的?
    2、学生汇报：
    主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。
    3、比较句子：
    刚才同学们都介绍得非常好，(出示课件)看看这段话，读一读，你觉得哪一种写法更好一些。为什么?
    4、指导朗诵课文第一段：
    第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱，谁能有感情地朗读课文第一自然段，把它美丽可爱的样子读出来。
    二、总结第一自然段的学习方法
    同学们学得非常好，想一想，我们在学习第一自然段的时候，是按照怎样的顺序学习的?谁来说一下?
    课文不仅从外形上说了松鼠的可爱，还从其他方面进行了描写，现在你可以选择自己喜欢的自然段，小组进行讨论，互相补充。
    三、学生自学课文，汇报交流，教师指导
    1、分组介绍课文学习情况，要求按顺序说完整：
    ⑴第二段主要讲了小松鼠十分机灵：
    板书：
    活动①它们是十分警觉得，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下或者逃到别的树上去。
    ②夏夜(活动时间)。
    ③它好象很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
    ⑵第三段主要说了松鼠是怎样搭窝的。
    板书：
    住①出示课文，学习有关顺序的“先……再……然后”练习说话。并利用这些词语说一段话。
    ②(运用拟人化手法生动地说明事物的特征。)
    ⑶第三段主要说了松鼠主要吃些什么?
    ①它常常直竖着身子坐着，……用前爪往嘴里送东西吃。
    (让学生坐在椅子上边介绍边模仿。)
    ②为什么说松鼠很机灵?
    ③冬天怎样觅食?
    四、总结归纳
    1、同学们学习得非常好，下面请同学们迅速通读全文，同桌互相思考讨论：课文介绍了松鼠的哪几个方面?全文可分为几大部分?每部分都写了什么?
    2、今天我们从外形和生活习性方面了解了松鼠的美丽可爱，关于松鼠你还想知道些什么?谁来说一下?
    五、拓展延伸
    把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。
    【板书设计】
    外形特点：漂亮可爱松鼠活动
    生活习性：吃住
    
    
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更新时间：2025/6/7 12:38:53