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| 标题 | 高中政治必修2《民主决策：作出最佳选择》教案 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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高中政治必修2《民主决策：作出最佳选择》教案【一】 教学准备 教学目标 (一)知识目标 1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 2、理解民主决策的方式和意义 3、运用实例公民参与民主决策的意义 (二)能力目标 提高公民参与民主决策的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感 教学重难点 教学重点 民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义 教学难点 民主决策的方式和意义 教学工具 课件 教学过程 (一)引入新课 教师活动：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，决策是否科学合理至关重要。通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。但是，随着我国民主形式的日益丰富，还有更多的机会、渠道直接参与决策，对决策的形成发挥积极作用，本节将进一步学习这方面的内容。 (二)进行新课 教师活动：请同学们看教材第19页材料“高一11班收取班费的情景”，并思考讨论所提问题。 学生活动：阅读课本，思考讨论。 教师活动：哪一种观点正确呢? 第二种观点充分发扬了民主，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学合理的。第一种观点恰好相反，是不可取的。 作为决策者应该让公民充分参与决策过程，以了解民情，反映民意，体现人民根本利益。目前，随着经济科技的发展，公民参与民主决策的方式、渠道很多，如电话、信函、网络、新闻媒体等，都可以用来参与决策。下面我们就学习公民参与民主决策的方式问题。 一、参与民主决策的方式 1、间接参与决策 通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。它要求选出的决策者必须代表民意、反映民情、体现人民利益。 2、直接参与决策 公民直接参与决策过程，对决策的形成发挥积极作用，是公民直接参与决策的方式。主要有以下几种形式： (1)通过社情民意反映制度参与民主决策。 社情民意反映制度，就是公民向决策机关反映意见、提出建议。 教师活动：请同学们看教材第20页，并思考讨论这种方式依据、参与形式、目的是什么? 学生活动：阅读课本，思考讨论。 教师活动：总结点评。 为什么建立社情民意反映制度?因为信息是决策的基础，民意是正确决策最重要的信息资源。拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提。因此，决策机关通过多种方式了解民意的过程，也是公民积极参与决策形成的过程，有助于决策反映民意。 方式：电话、信函、传真、电子邮件，新闻媒体等 (2)通过专家咨询制度参与民主决策。 教师活动：请同学们看教材第20页，并思考讨论这种方式依据、参与形式、目的是什么? 学生活动：阅读课本，思考讨论。 教师活动：总结点评。 专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证，决策机关通过举行论证会、座谈会等方式，听取专家意见，集中学者智慧，有利于提高决策的科学性。 (3)通过重大事项社会公示制度参与民主决策。 教师活动：请同学们看教材第20页，并思考讨论这种方式依据、参与形式、目的是什么? 学生活动：阅读课本，思考讨论。 教师活动：总结点评。 重大事项社会公示制度就是，决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示，公民在真正了解决策的有关内容后，发表意见，提出建议。 原因：公民享有对涉及公众利益决策的知情权，对同公众利益密切相关的重大事项实行公示，有利于提高决策的透明度和公众参与度，是公民参与决策的前提和基础。 (4)通过社会听证制度参与民主决策。 教师活动：请同学们看教材第20-21页，并说明这种方式的依据、参与形式、目的是什么?思考讨论2002年铁路价格听证会材料所提问题。 学生活动：阅读课本，思考讨论。 教师活动：总结点评。 这是对同公众利益密切相关的重大事项进行听证。在听证会上，公民可以充分发表意见，提出建议，可以帮助决策机关发现决策方案存在的问题和不足，并加以修正、完善。听证于民的目的，就是为了决策利民。 2002年我国首次国家级价格听证会参与者，主要来自国家计委、铁道部、消费者、专家学者、人大代表等几个方面。各方在春运、署运及主要节假日列车票价是否上调，如何上调问题上存在差异。票价适当上调，对于缓解客运压力，引到居民消费等有积极作用，也符合价值规律，但不可一刀切，对老少边穷地区和打工农民的利益应有所考虑。同时，票价提高，更应该提高客运服务质量。作为决策者，应该全面考虑各方面的意见和利益要求，作出科学合理的票价调整决策。 二、公民直接参与民主决策的意义 教师活动：请同学们看教材第22页，结合上面学习的内容，说明公民直接参与民主决策有什么重要意义? 学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：总结讲评。 1、对决策者：有助于决策者充分发扬民主，了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力。有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性，避免片面性。 2、对公民：有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施。有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。 教师活动：请同学们看教材第22页课堂探究，讨论如果你来组织这一听证会，应该邀请哪些人参加?如何设置会议程序? 学生活动：阅读课本，思考讨论。 教师点评：(略) (三)课堂总结、点评 本节内容讲述了公民参与民主决策的方式和重要意义，通过学习，要自觉树立决策参与意识，不断提高参与决策的能力。 课余作业 比较民主决策的不同方式 课后小结 学了这节课，你有什么收获? 课后习题 完成课后练习题。 板书 民主决策：作出最佳选择 高中政治必修2《民主决策：作出最佳选择》教案【二】 第一部分 设计思路 培养具有民主决策意识和能力的现代公民是本节课的主要目标。为了实现这一目标，我从改变教学方式和学习方式入手，充分发挥现代媒体的功能，以网络为媒介搭建师生互动的平台，教师设置情境问题、进行启发引导，学生浏览点击、进行阅读思考，知识能力循序渐进逐步深化，网上参与体验角色化知为行，巩固能力强化意识增强责任，让民主意识、民主精神和民主智慧渗透在各个教学环节，体现教学的时代性、实践性和开放性，突出知识、能力、情感三维目标的有机统一。 第二部分 教学要求 教学目标 知识与能力：使学生理解民主决策的方式和意义，培养学生自主学习、理论联系实际和分析比较概括能力，提高学生参与民主决策的能力。 过程与方法：通过信息技术与学科的有机整合，借助网络教学平台，设置情境和问题，启发思考探究，体验网络学习的快捷快乐和参与民主决策的自主自豪，增强学生参与民主决策的意识，提高学生参与民主决策的能力。 情感、态度与价值观：通过学习培养学生参与民主决策的意识和政治责任感。 教学重点：公民参与民主决策的方式和意义 教学难点：公民参与民主决策的方式 教学方法：启发式、体验式、信息技术与学科整合式 第三部分 教学过程
四、课后跟踪 自主探究： 学习小组网上查阅《中华人民共和国村委会组织法》和《中华人民共和国居委会组织法》，了解基层民主决策的基本原则和程序，拟定一份《班委会组织法》草案，在全班进行交流。 教学反思： 本节课的教学内容覆盖面广，因此我以生活问题和重大问题两个层面为切入点，引入对知识的理解，通过角色体验和操作体验，提高学生参与民主决策的能力，加深对民主决策重要性的认识，使学生懂得民主决策既是一种能力，也是一种习惯和意识，从而使学生民理解崇尚民主、实践参与民主，这一教学意图得到比较好的体现。信息技术与学科的有机整合，使课堂更加生动活泼，学生更加积极主动，增强了课堂实效。 第五部分 专家点评： 本节课借助网络形式把教学环节、师生互动、知识能力情感融为一体。情景资料选择贴近学生生活实际，问题设疑全面深入，启发点拨及时到位、培养能力循序渐进。一方面教学内容和教学方式呈现时代性和开放性，一方面教学结构和教学环节呈现科学性和严谨性，有收有放，较好的实现了内容与形式的统一，是新课程所倡导的实践的和开放的课堂。 附：板书设计 一、参与民主决策的多种方式 1、间接参与决策(选举人大代表) 2、直接参与决策
二、公民参与民主决策的意义 1、有助于充分反映民意，体现决策的民主性 2、有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性 3、有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施 4、有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，能增强公民的社会责任感 教案设计频道小编推荐：高中政治教案 | 高一政治教案 | 高一政治教学计划 教案设计频道小编推荐：高中政治教案 | 高一政治教案 | 高一政治教学计划 |
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