网站首页  留学  移民  外语考试  英语词汇  法语词汇  旧版资料

请输入您要查询的出国留学信息：

　

标题 小学语文二年级上册第六课《一封信》教案
内容
    新的一个学期到了，在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识，那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计，以下是出国留学网小编为您整理小学语文二年级上册第六课《一封信》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
    教学目标:
    1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
    2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。
    3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
    过程与方法:
    1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。
    2、运用已有的识字方法识字。
    情感、态度与价值观:
    1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以免亲人担忧的道理。
    2、懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。
    教学重点:
    引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。
    教学难点
    1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
    2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
    教学过程:
    第1课时
    一、谈话激趣导入。
    1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?
    2、揭示课题:一封信。
    二、初读课文,识写生字。
    1、根据自读提示,学生自读课文。
    师:这个故事就藏在课本的第35页,读之前看看老师给大家的小提示。
    (1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。
    (2)再读,想一想课文讲了一件什么事?
    2、识记生字。
    (1)带拼音认读生字。
    大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!
    (2)去掉拼音认读生字。
    调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!
    (3)开火车读生字。
    (4)交流识字方法。
    有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!
    老师也出几个字谜考考大家!
    (5)认读词语。
    三、再读课文,理解感悟。
    1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?
    (课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。)
    2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?
    3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。
    四、写字指导。
    1、观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么?
    2、全班交流,互相提醒。
    3、观察“珠、圆、笔”,在写的时候应该注意些什么?
    4、教师在田字格中范写。
    5、学生描红、练写。
    6、教师点评。
    五、总结全文。
    第2课时
    一、听写词语,复习导入
    1、听写词语。
    2、对照批阅。
    3、写字指导。
    二、理解过程,品味语言
    1、学习第一封信。
    请同学们自由读第三自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来!
    2、汇报交流。
    (1) 重点句1“你不在,我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。
    (2)重点句2“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。
    (3)学习用“总是”说一句话。
    3、指导朗读。
    (1)师引读。
    (2)生领悟读。
    4、学习第二封信。
    请自由读课文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的心情?找出相关句子画出来。
    5、汇报交流。
    (1)找出露西第二封信的内容,读一读。
    (2)重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么?也写出了什么?(我们家的希比希过得很快活,我们也跟着过得很快活)
    (3)重点句子2“还有,下个星期天我们去看电影。”从这句话,感受到了我们的生活怎么样?
    6、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗?是怎么讲的?和前一封信表达的方式一样吗?哪一封信的表达方式更好?为什么?
    7、“还有,下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点?说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号,应该怎样打标点?像这样的句子还有哪些?在文中找找。
    8、将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来,再读一读。
    三、对比分析,明白道理。
    1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想?第二封信表达的又是什么思想?
    2、小组讨论:你认为第一封信好些?还是第二封信好些?为什么?
    3、明白其中的道理。
    4、朗读全文。
    四、课堂延伸,拓展练习
    你有亲人不在身边吗?你有什么话想对他们说呢?请拿出本子,拿起手中的笔,一起来给远方的亲人写一封信吧!注意信的书写格式,试着写一写。
    教案设计频道小编推荐：二年级上册语文教案 | 二年级上册语文教学计划
    
    教案设计频道小编推荐：二年级上册语文教案 | 二年级上册语文教学计划
    
    
随便看

　

出国留学网为出国留学人员提供留学、移民、外语考试等出国知识，帮助用户化解出国留学过程中的各种疑难问题。

　

Copyright © 2002-2024 swcvc.com All Rights Reserved
更新时间：2025/6/8 6:24:04