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标题 幼儿园大班的健康教案
内容
    身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;以下是出国留学网小编为您整理的幼儿园大班的健康教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
    篇一：幼儿园大班的健康教案
    健康：认识常见的安全标记
    活动目标：
    1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
    2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
    3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
    活动准备：
    1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
    2、幼儿用书人手一册。
    活动过程：
    1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。
    2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
    -提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。
    -请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
    3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
    4、讨论：
    -生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?
    -想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?
    5、小组制作标记。
    每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。
    篇二：幼儿园大班的健康教案
    活动目标：
    1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
    2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
    3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
    4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
    活动准备：
    1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
    2、电脑、投影仪、多媒体课件。
    活动过程：
    导入，引出主题
    1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
    2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
    认识舌头各部分的名称及部位
    1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
    2、幼儿边观察边发言。
    3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
    4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)
    了解舌头的作用
    1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
    2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?(幼儿讨论)
    3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：
    你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)
    4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
    教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。)
    5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。
    讨论如何保护舌头
    1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢?
    2、幼儿讨论。
    3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
    活动延伸
    1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。
    2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。
    篇三：幼儿园大班的健康教案
    目标：
    1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
    2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
    准备：木偶(小兔，小猴)糖若干
    过程：
    (一)导入部分：
    1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
    2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
    公园到了，我们到草地上坐会。
    (二)基本部分
    1. 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
    2. 木偶表演
    a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)
    b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
    提问：a 小兔怎么了?
    B　怎么会摔交的?
    (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
    C　是谁扔的香蕉皮?
    D　那，香蕉皮应该扔那?
    快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
    木偶表演
    现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
    3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
    (三)结束部分
    不早了，我们开汽车回家了
    音游《汽车开来了》。
    篇四：幼儿园大班的健康教案
    活动目标
    1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
    2、能对自己的情绪作出确切的表达。
    3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
    活动准备
    1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。
    2、做有六个情绪脸谱的大色子。
    3、每个幼儿一个情绪温度计。
    活动过程
    一、 幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
    今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样?
    听曲子“赶花会”。
    提问：听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)
    再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样?
    听曲子“北风吹，扎红头绳”。
    提问：听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。
    教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”
    幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……
    二、游戏：玩色子。
    1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
    2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
    三、讨论如何调节不良情绪。
    1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢?
    2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?
    3、教师小结。
    每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
    四、游戏：玩情绪温度计。
    师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)
    我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量?
    今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。
    小朋友自己玩，教师个别询问。
    玩后提问：你最喜欢什么情绪?
    五、舞蹈：娃哈哈。
    活动延伸：
    绘画活动《有趣的表情》。
    启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。
    篇五：幼儿园大班的健康教案
    活动目标：
    一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
    二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
    三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
    活动准备：
    一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
    二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
    三、事先与卫生老师联系好。
    活动流程：
    故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画，表达表现 →经验提升
    活动过程：
    一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
    贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
    小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
    二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
    1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
    你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?
    2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?
    2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?
    3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
    有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
    4)你们还有什么换牙的问题要问吗?
    小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
    三、绘画：如何保护新牙。
    1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?
    2.交流幼儿的护齿方法。
    四、经验提升：
    1.说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?
    2.请卫生老师小结。
    平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。
    附：小故事《贝贝换牙》
    有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。
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更新时间：2025/6/10 13:13:45