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标题 学前教育教案经典范文大全
内容
    对于教师而言，课前准备好教案师必要准备阶段，这样课堂才能顺利、高效的进行下去。对于教案的便写，教师们要根据教学计划和学生具体情况进行编写，在根据课堂具体教学情况进行微调。下面是由出国留学网小编为大家整理的“学前教育教案经典范文大全”，仅供参考，欢迎大家阅读。
    学前教育教案经典范文大全（一）
    一、教学目标
    1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
    2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
    3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
    4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
    5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
    二、教学准备
    1、悠扬的音乐磁带。
    2、幼儿用书人手一册。
    三、教学过程
    1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。
    启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
    2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
    3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
    通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？
    4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
    5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。
    儿歌：
    片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，
    红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，
    片片飞来像蝴蝶。
    因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。
    四、教学反思
    也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。
    学前教育教案经典范文大全（二）
    一、教学目标
    1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。
    2、初步懂得保护关节的重要性。
    3、知道检查身体的重要性。
    4、初步了解健康的小常识。
    5、初步了解预防疾病的方法。
    二、教学重点难点
    重点：知道各关节所在的位置。
    难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。
    三、教学方法
    1、通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。
    2、通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。
    四、教学准备
    1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记。
    2、人体关节课件，保护关节的图片。
    五、教学过程
    （一）游戏导入：手指操
    1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗？
    （师幼一起做手指操）
    2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关节）
    3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节
    师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。
    （二）游戏：动起来（引导幼儿在游戏中探索发现关节）
    1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。
    2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。（准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球）
    3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）
    （三）游戏：拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的名称）
    你拍一，我拍一，转转你的肩关节，
    你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，
    你拍三，我拍三，转转你的腕关节，
    你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，
    你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，
    你拍六，我拍六，转转你的踝关节，
    你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。
    （四）感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性
    1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）
    2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？”
    3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。
    （五）看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性
    1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片中知道怎样保护关节）
    2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗？
    六、延伸教学
    日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。
    学前教育教案经典范文大全（三）
    一、教学目标
    1.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
    2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。
    3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
    4.萌发对文学作品的兴趣。
    5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
    二、教学准备
    1.风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。
    2.带领幼儿到大自然中去感受风的存在。
    3.图片：枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。
    三、教学要点
    重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
    难点：理解风与四季的关系。
    四、教学过程
    1.观察讨论，理解诗句。
    提问：你看见风吗？风在哪里？你是怎么知道的？（风是有大有小的）
    2.完整欣赏诗歌一遍。（教师范读）
    （1）出示图片，理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。
    （2）出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。
    3.学习朗诵诗歌。
    （1）教师有感情地朗读一遍。
    （2）教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。
    （3）听录音轻声跟读。
    （4）幼儿自主朗读。
    五、教学反思
    这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。
    学前教育教案经典范文大全（四）
    一、教学目标
    1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，明白要保护环境、爱护鸟类。
    2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。
    3、能根据主角的变换，做出相应的动作，进行游戏。
    二、教学准备
    小鸟纸偶、图示一副。
    三、教学过程
    （一）出示纸偶，引起幼儿兴趣。
    出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好！欢迎你，你有什么事吗”（倾听的样貌）“哦！小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”（自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文）
    （二）看图示，学习儿歌。
    1、出示图示，分句学习。
    “哎呀！画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。
    （幼儿回答）
    2、教师完整地朗诵儿歌。
    “我把你们的话和在一齐编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。
    （教师完整朗诵一遍）
    “我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。
    你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说”
    3、幼儿自我看图示尝试朗诵。
    （自评：在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情景却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有必须的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮忙幼儿自我学习。）
    （三）围绕课题，提升主题。
    “小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢”（幼儿回答）
    小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一齐游戏。
    （自评：这节课的主题内涵—就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思考应当采用什么样的方式同小鸟相处，经过自我讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。）
    （四）游戏
    游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一齐游戏。”师生分主角游戏。
    结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧！
    （自评：小班孩子喜欢给自我赋予必须的主角，并且主角意识很强，在游戏中赋予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。）
    
    
随便看

　

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更新时间：2025/6/9 11:27:44