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高考语文古诗词鉴赏答题模版：分析形象型

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    高考语文经常会考到古诗词鉴赏，今天为大家提供高考语文古诗词鉴赏答题模版：分析形象型，请大家仔细阅读下面内容，多积累！
    高考语文古诗词鉴赏答题模版：分析形象型
    1.提问格式：
    ⑴这首诗塑造了什么样的形象?
    ⑵试说说这首诗中的形象特点?
    ⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感?
    2.解答分析：
    形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(咏物诗或杂诗中的物象);C、景(写景诗或杂诗中的景象)
    ⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。
    ⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
    ⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
    3.答题步骤：
    ⑴概说塑造了什么形象。
    ⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
    ⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。
    4.答题示例：
    早梅
    张渭
    一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
    不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
    问：诗人是如何借梅展示自我形象的?
    答：
    (步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
    (步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
    (步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
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