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标题 | 我是小小建筑师大班教案精选 |
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出国留学网主题栏目精选:“大班教案”,敬请访问。 教师说爱校、爱生是职责。合格的教师在备课上从来不会偷工减料。在在教案的一些设计环节和具体的教学目标确定上,应当做到与时俱进。什么样的教案才能称之为合格的呢?以下是由出国留学网小编为大家整理的“我是小小建筑师大班教案”,相信一定会对你有所帮助。 我是小小建筑师大班教案 篇1 活动目标: 1.初步学习侧身钻圈的动作要领。 2.尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。 3.在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。 活动准备: 1.音乐磁带踏浪。 2.幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。 活动过程: 1. 准备活动韵律操:踏浪。 (1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。 (2)教师带领幼儿表演踏浪,尽量要将动作做到位。 2. 游戏活动我是小小建筑师。 (1)教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。 (2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。 (3)幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过山洞(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。 (4)游戏反复进行23遍。 3.游戏活动:机器人 (1)教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。 (2)游戏开始,科学家发出口令快跑、慢走等口令,机器人根据口令作出不同的动作。 3.放松活动机器人放松。 机器人根据科学家的口令进行放松活动。 活动反思: 本次活动的重点定位在观察,观察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现,孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。 我是小小建筑师大班教案 篇2 活动目标: 1、通过游戏活动,发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力,体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性,提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 活动准备: 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面,柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程: 一、引出课题,引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师:小建筑师们。今天我们开车去上班,好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了,我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心,我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前,我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟悉鼓声,练习基本动作。 你们瞧,我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? 1、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示:它有三种敲法。(第一种--慢慢敲;第二种--快速敲;第三种--短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示,你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢? 2、听信号做动作。 幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作:慢慢敲--走,快速敲--跑,敲鼓边--跳。 3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散练习,搭建迷宫。 1、提出要求。 你们看,我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫,迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声,绕着自己的小迷宫边走边看,检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢,我们就慢慢走;如果鼓声快,就快快跑;鼓声停,我们也要停,再做个漂亮的动作,好吗? 4、双脚跳跃练习。 刚才你们检查过了迷宫的形状和样子,漂亮吗?那么,它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧,我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候,我会举起一面旗子。举什么颜色的旗,就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好,做的动作最有趣。 (三)自由组合,合作搭建迷宫。 1、提出要求。 你们知道,一个人做事速度快,还是大家一起工作快呢?对了,人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗? 2、幼儿操作。(自由组合) 3、走跑交替和跳跃练习。 我是小小建筑师大班教案 篇3 活动目标: 1、初步学习侧身钻圈的动作要领。 2、尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。 3、在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。 活动准备: 1、音乐磁带踏浪。 2、幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。 活动过程: 一、准备活动韵律操:踏浪。 1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。 2、教师带领幼儿表演踏浪,尽量要将动作做到位。BRP/P二、游戏活动我是小小建筑师。 1、教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。 2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。 3、幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过山洞(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。 4、游戏反复进行23遍。 三、游戏活动:机器人 1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。 2、游戏开始,科学家发出口令快跑、慢走等口令,机器人根据口令作出不同的动作。 三、放松活动机器人放松。 机器人根据科学家的口令进行放松活动。 我是小小建筑师大班教案 篇4 【活动目标】 l、通过游戏活动,发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力,体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性,提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 【活动准备】 l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面,柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 【活动过程】 一、引出课题,引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师:小建筑师们。今天我们开车去上班,好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了,我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心,我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前,我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟悉鼓声,练习基本动作。 你们瞧,我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? l、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示:它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示,你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢? 2、听信号做动作。 幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓边——跳。 3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散练习,搭建迷宫。 l、提出要求。 你们看,我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫,迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声,绕着自己的小迷宫边走边看,检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢,我们就慢慢走;如果鼓声快,就快快跑;鼓声停,我们也要停,再做个漂亮的动作,好吗? 4、双脚跳跃练习。 刚才你们检查过了迷宫的形状和样子,漂亮吗?那么,它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧,我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候,我会举起一面旗子。举什么颜色的旗,就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好,做的动作最有趣。 (三)自由组合,合作搭建迷宫。 1、提出要求。 你们知道,一个人做事速度快,还是大家一起工作快呢?对了,人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗? 2、幼儿操作。(自由组合) 3、走跑交替和跳跃练习。 你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。 注意,在敲鼓面的时候,我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候,我们就在里面跳着检查;停下的时候,我会举两面旗于,你要动脑筋怎样同时跳 入这两种颜色的圈里。 (三)分组练习。 我检查了一下,看来你们造迷宫的技术都不错。现在,我正式宣布:这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗? 1、提出要求。 现在,我们要分两队进行施工。男队在左边,女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。 2、幼儿分组操作。 3、走迷宫,综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多,我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声,鼓声停的时候,我会举更多的旗子,你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。 四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。 你们的迷宫造得这么好,小动物们一定会喜欢的。 (教师指着两根柱子)你们瞧,那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢,你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。) 五、结束。 辛苦了一天,时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐) 我是小小建筑师大班教案 篇5 目标: 1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物,发展身体的协调能力。 2、用比较的方法探索正、侧钻动作,较合理地迁移原有经验。 3、有任务意识,能小组合作共同搭成建筑物。 4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、了解多运动对身体有好处。 准备: 1、栓在支架上的橡皮筋若干,高度可调节。 2、中、大型积木若干。 3、幼儿观看过建筑工地,对建筑工地的环境有一定的印象。 过程: 1、游戏"钻山洞"●教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩"钻山洞"的游戏。 ●用有喜爱的方法进行小组比赛"钻山洞"。 2、游戏"我是小小建筑师"●教师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作●幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。;本文(橡皮筋的位置摆放可视场地设而定,要让全班幼儿都有机会参与。)●教师小结侧身钻的动作要领:侧蹲下,一只腿先过障碍、移动身体,再移过另一只腿。 ●比较正、侧身钻的方法,并与同伴相互交流。 3、游戏"我们一起来建房"●教师介绍游戏规则:幼儿4—5人为一组,每人选一块积木(形状自定)。幼儿按顺序一个接一个去建房,建房途中要钻过(侧身)橡皮筋、走过平行线(小路)、钻工拱形门(自选钻法)后用积木搭房子。 ●每组幼儿按顺序玩游戏一边,游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。 ●小组共同商议搭建房子的方法,并自行排队按序玩游戏。 4、欣赏各小组搭建的房子,并简单交流各组的玩法,收拾材料结束活动。 活动反思: 本次活动的重点定位在观察,观察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现,孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。 |
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