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标题 我是小小建筑师大班教案精选
内容
    出国留学网主题栏目精选：“大班教案”，敬请访问。
    教师说爱校、爱生是职责。合格的教师在备课上从来不会偷工减料。在在教案的一些设计环节和具体的教学目标确定上，应当做到与时俱进。什么样的教案才能称之为合格的呢？以下是由出国留学网小编为大家整理的“我是小小建筑师大班教案”，相信一定会对你有所帮助。
    我是小小建筑师大班教案 篇1
    活动目标：
    1.初步学习侧身钻圈的动作要领。
    2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
    3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
    活动准备：
    1.音乐磁带踏浪。
    2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
    活动过程：
    1. 准备活动韵律操：踏浪。
    （1）教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。
    （2）教师带领幼儿表演踏浪，尽量要将动作做到位。
    2. 游戏活动我是小小建筑师。
    （1）教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
    （2）请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
    （3）幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
    （4）游戏反复进行23遍。
    3.游戏活动：机器人
    （1）教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
    （2）游戏开始，科学家发出口令快跑、慢走等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
    3.放松活动机器人放松。
    机器人根据科学家的口令进行放松活动。
    活动反思：
    本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。
    我是小小建筑师大班教案 篇2
    活动目标：
    1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
    2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
    3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
    活动准备：
    1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
    2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
    3、大鼓一面，柱子两根。
    4、录音机、磁带。
    5、场地布置如图。
    活动过程：
    一、引出课题，引起兴趣。
    幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
    师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?
    二、活动热身操。
    (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
    教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
    三、用圈来搭建迷宫。
    为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
    (一)熟悉鼓声，练习基本动作。
    你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
    1、熟悉鼓声。
    教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种--慢慢敲;第二种--快速敲;第三种--短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
    2、听信号做动作。
    幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。
    3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
    (二)分散练习，搭建迷宫。
    1、提出要求。
    你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
    2、幼儿操作。
    3、走跑练习。
    迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
    请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?
    4、双脚跳跃练习。
    刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
    (三)自由组合，合作搭建迷宫。
    1、提出要求。
    你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
    2、幼儿操作。(自由组合)
    3、走跑交替和跳跃练习。
    我是小小建筑师大班教案 篇3
    活动目标：
    1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
    2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
    3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
    活动准备：
    1、音乐磁带踏浪。
    2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
    活动过程：
    一、准备活动韵律操：踏浪。
    1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。
    2、教师带领幼儿表演踏浪，尽量要将动作做到位。BRP/P二、游戏活动我是小小建筑师。
    1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
    2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
    3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
    4、游戏反复进行23遍。
    三、游戏活动：机器人
    1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
    2、游戏开始，科学家发出口令快跑、慢走等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
    三、放松活动机器人放松。
    机器人根据科学家的口令进行放松活动。
    我是小小建筑师大班教案 篇4
    【活动目标】
    l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
    2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
    3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
    【活动准备】
    l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
    2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
    3、大鼓一面，柱子两根。
    4、录音机、磁带。
    5、场地布置如图。
    【活动过程】
    一、引出课题，引起兴趣。
    幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
    师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?
    二、活动热身操。
    (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
    教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
    三、用圈来搭建迷宫。
    为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
    (一)熟悉鼓声，练习基本动作。
    你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
    l、熟悉鼓声。
    教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
    2、听信号做动作。
    幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。
    3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
    (二)分散练习，搭建迷宫。
    l、提出要求。
    你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
    2、幼儿操作。
    3、走跑练习。
    迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
    请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?
    4、双脚跳跃练习。
    刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
    (三)自由组合，合作搭建迷宫。
    1、提出要求。
    你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
    2、幼儿操作。(自由组合)
    3、走跑交替和跳跃练习。
    你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
    注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳
    入这两种颜色的圈里。
    (三)分组练习。
    我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?
    1、提出要求。
    现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。
    2、幼儿分组操作。
    3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
    四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
    你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。
    (教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)
    五、结束。
    辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)
    我是小小建筑师大班教案 篇5
    目标：
    1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调能力。
    2、用比较的方法探索正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。
    3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。
    4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
    5、了解多运动对身体有好处。
    准备：
    1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调节。
    2、中、大型积木若干。
    3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有一定的印象。
    过程：
    1、游戏"钻山洞"●教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩"钻山洞"的游戏。
    ●用有喜爱的方法进行小组比赛"钻山洞"。
    2、游戏"我是小小建筑师"●教师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作●幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。；本文（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参与。）●教师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。
    ●比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互交流。
    3、游戏"我们一起来建房"●教师介绍游戏规则：幼儿4—5人为一组，每人选一块积木（形状自定）。幼儿按顺序一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门（自选钻法）后用积木搭房子。
    ●每组幼儿按顺序玩游戏一边，游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。
    ●小组共同商议搭建房子的方法，并自行排队按序玩游戏。
    4、欣赏各小组搭建的房子，并简单交流各组的玩法，收拾材料结束活动。
    活动反思：
    本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。
    
    
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更新时间：2025/6/10 20:06:21