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标题 小班数学教案认识颜色万能版
内容
    俗话说，凡事预则立，不预则废。教师每天上课前的准备工作，教案必不可少。教案可以让教师有一个简单易懂的教学思路，那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？以下“小班数学教案认识颜色”由出国留学网的编辑为大家收集整理，供你参考，希望能帮到你。
    小班数学教案认识颜色 篇1
    幼儿园小班数学教案：
    按颜色分类
    活动目标：
    1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
    2.能用语言表述分类的结果。
    3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
    4.体验数学集体游戏的快乐。
    活动重难点：
    会按颜色的标记来分类。
    活动准备：
    1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
    2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片
    3.环境创设：创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)
    活动预设：
    一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。
    提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?
    二、游戏"给小兔送花"
    1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子?
    2.游戏
    引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
    三、游戏：相同颜色在一起。
    游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
    引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
    四、结束
    教学反思：
    本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
    小班数学教案认识颜色 篇2
    【活动目标】
    1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
    2、培养幼儿初步的归类能力。
    3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
    【活动准备】
    1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
    2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
    3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
    4、手偶一个。
    【活动过程】
    一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。
    二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。
    三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。
    1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。
    2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。
    谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
    提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？
    3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。
    4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）
    四、游戏“颜色找家”。
    1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
    2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次（ ）说出每个圈的颜色。
    教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
    3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。
    五、游戏“找朋友”。
    1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。
    2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
    3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。
    4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。
    5、活动评价
    六、游戏“三角形找妈妈”。
    1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！
    2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
    3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。
    4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。
    七、活动结束。
    小班数学教案认识颜色 篇3
    活动目标：
    1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；
    2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。
    活动准备：
    1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。
    2．《认识颜色》的白板课件。
    3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。
    活动过程：
    一、认识颜色
    1．教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
    （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
    （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
    （颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
    （2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
    （和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
    二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色
    1．观看白板课件
    师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）
    师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？
    教师请小朋友来完整地回答完问题。
    师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心）
    （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
    2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
    （从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
    三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。
    1．观看白板第三张flash动画。
    师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。
    师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答）
    2．观看第四张白板课件。
    原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）
    师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法）
    3．观看第五个白板课件
    师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。
    师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字）
    4．观看第六张白板课件。
    师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？
    师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子）
    三、结束部分
    1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
    2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
    小班数学教案认识颜色 篇4
    （2）师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。
    （3）教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。
    三、集体游戏《喂兔子》。
    师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
    （教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。
    四、结束游戏《颜色找家》
    师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。
    小班数学教案认识颜色 篇5
    【活动目标】
    1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。
    2、学习按颜色标记对物体进行分类。
    3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
    【活动准备】
    1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。
    2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。
    【活动过程】
    一、集体活动。
    1、认识颜色标记。
    教师出示颜色标记，师：小朋友，你们看老师这儿有三张卡片，这些卡片上有哪些颜色呢？
    （红色、黄色、绿色）
    师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。
    启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。
    2、学习按颜色标记分类。
    （1）师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。（小兔子）今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。
    出示三座房子上面贴有颜色标记。
    师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。（红、黄、绿）老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。
    （2）出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。
    师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记的家里呢？谁愿意把他们送回家？
    请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标记的家里。
    （3）给小兔子送萝卜。
    师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
    幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……
    二、幼儿操作活动。
    师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。
    幼儿操作活动，教师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。
    三、活动评价。
    对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。
    小班数学教案认识颜色 篇6
    活动目标
    1.认识红色和黄色。
    2.能按物体的颜色配对。
    活动准备
    1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。
    2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。
    活动过程
    一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。
    1.教师：小朋友好！老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！
    2.提问：花园里有什么颜色的花？
    3.认识黄色和红色
    二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。
    1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。
    2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
    3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”
    4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。
    5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。
    6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。
    三、操作
    每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。
    
    
随便看

　

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更新时间：2025/6/6 17:54:23