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| 标题 | 中学辩论赛策划书1000字精选6篇 |
| 内容 |
为了让我们享受工作，是时候着手准备我们的策划书了，策划书一定需要写的有条理一些。因此策划书要注意有什么事项呢？小编特别为你收集的“中学辩论赛策划书”，欢迎你的品鉴！ 中学辩论赛策划书 篇1 一、辩论主题：手机应不应该“上学”？ 二、活动目的： 1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设; 2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。 三、活动时间：XX年4月22日 四、活动地点：215班教室 五、主办方：蔚县二中215班班委会 六、活动方式：本次比赛采用分数评判法 七、活动流程： （一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方 （二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛 （三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高教师、实习班主任兰教师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。 （四）现场对决：1.立论陈词阶段，各限时2分钟 2.攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒 3.自由辩论环节，各自累计8分钟 4.总结呈词阶段 5.观众提问环节 6.辩论结束，评委进行点评 7.嘉宾致辞，并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖 8.主持人发言致谢，比赛结束 八、奖项设置： 优胜方 奖品为彩页本 最佳辩手 1名 奖品为英语笔记本 参与奖 6名 奖品为黑色碳素笔 九、预算： 共计58元 彩页本 1个 12元 英语笔记本 4个 20元 碳素笔 6支 12元 矿泉水 14瓶 14元 215班班委会 XX年4月20日 中学辩论赛策划书 篇2 一、辩论主题：手机应不应该“上学”？ 二、活动目的： 1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设； 2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。 三、活动时间：20xx年4月22日 四、活动地点：215班教室 五、主办方：蔚县二中215班班委会 六、活动方式：本次比赛采用分数评判法 七、活动流程： （一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方； （二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛； （三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。 （四）现场对决： 1、立论陈词阶段，各限时2分钟； 2、攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒； 3、自由辩论环节，各自累计8分钟； 4、总结呈词阶段； 5、观众提问环节； 6、辩论结束，评委进行点评； 7、嘉宾致辞，并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖； 8、主持人发言致谢，比赛结束。 八、奖项设置： 1、优胜方奖品为彩页本； 2、最佳辩手1名奖品为英语笔记本； 3、参与奖6名奖品为黑色碳素笔。 九、预算：共计58元 1、彩页本1个12元； 2、英语笔记本4个20元； 3、碳素笔6支12元； 4、矿泉水14瓶14元。 中学辩论赛策划书 篇3 一、辩论主题：手机应不应该“上学”？ 二、活动目的： 1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设； 2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。 三、活动时间：20xx年4月22日 四、活动地点：xxx班教室 五、主办方：x县二中xxx班班委会 六、活动方式：本次比赛采用分数评判法 七、活动流程： （一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方 （二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛 （三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。 （四）现场对决： 1、立论陈词阶段，各2分钟 2、攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒 3、自由辩论环节，各自累计8分钟 4、总结呈词阶段 5、观众提问环节 6、辩论结束，评委进行点评 7、嘉宾致辞，并为优秀观众、辩手和获胜方颁奖 8、主持人发言致谢，比赛结束 八、奖项设置： 优胜方奖品为彩页本 辩手1名奖品为英语笔记本 参与奖6名奖品为黑色碳素笔 九、预算：共计58元 彩页本1个12元 英语笔记本4个20元 碳素笔6支12元 矿泉水14瓶14元 中学辩论赛策划书 篇4 一、 活动前言： 本次辩论赛主要是为了丰富学生们的课余生活，活跃校园的气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学们的思路，体现物理学院学生风华正茂的精神状态，提高同学们的辩论水平，发掘培养辩论人才。黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用它来寻找光明；辩论给了我们思考的心灵，我们可以用它来指导言行……因此本院以“物含妙理，思辨天下”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会时事文体，来展现我院学子风范，巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。 二、 活动目的： 物含妙理辩中寻，本届辩论赛主要为丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，开拓思想，体现大学生积极向上，朝气蓬勃的精神状态，培养发掘辩论人才，本着公平公正的原则，提高大学生的辩论演讲能力，加强团队合作组织能力。 三、比赛主题：文凭与能力何者更重要 四、活动宗旨 ：关注热点，与时俱进，锻炼口才，发展自我。 五、参赛人员：学院各系每系一支代表队 六、比赛时间：11月5日——11月7日 七、主办单位：天津滨海职业学院院学生会 八、承办单位：院学生会 学习部 九、比赛地点：学院活动中心 一楼 十、活动方式：初赛，复赛，决赛，三个阶段 十一、 奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖 中学辩论赛策划书 篇5 大致时间安排： 第一周：各班确定比赛队员名单，准备辩题 第二周：初赛(8进4) 第三周：半决赛(4进2) 第四周：决赛、表演赛 准确时间在开学后第一个星期确定。 四、活动对象 xx中学xx级新高一8个班级的学生(每场比赛上场3位同学，每场比赛前确定上场队员名单，不同场次之间同班队员可以调换)。 五、活动地点 初赛、半决赛在教室进行(具体教室安排在开学后第一个星期确定)。 决赛、表演赛在小礼堂或大会场进行。 六、具体安排 1、分组抽签：初赛四场比赛，设A正、A反、B正、B反、C正、C反、D正、D反8个签位。每个班级抽取其中一个，辩题和立场同时抽定。 2、具体比赛安排： 共8场比赛，每场比赛38分钟。(具体见“辩论赛规则”) 每个班级评选出一位优秀辩手，全部比赛评选出一位辩手 初赛(4场)： A：考试制度是衡量个人才智的途径(A正) 考试制度不是衡量个人才智的途径(A反) B：当今世界合作高于竞争(B正) 当今世界竞争高于合作(B反) C：顺境更有利于个人成长(C正) 逆境更有利于个人成长(C反) D：流动人口增加有利于上海城市发展(D正) 流动人口增加不利于上海城市发展(D反) 半决赛(2场)： 第一场：电视选秀对传统文化传播利大于弊(A组胜者、正方) 电视选秀对传统文化传播弊大于利(B组胜者、反方) 第二场：对个人来说，生命比尊严更重要(C组胜者、正方) 对个人来说，尊严比生命更重要(D组胜者、反方) 决赛：举国体制更有利于我国竞技体育事业发展(第一场半决赛胜者、正方) 职业化更有利于我国竞技体育事业发展(第二场半决赛胜者、反方) 表演赛：这是一个文明的时代(正方) 这是一个野蛮的时代(反方) 3、工作人员安排： 辩论赛主席：由高二、高三辩论社的同学担任 计时员：由高二、高三辩论社的同学担任 评委：由学校老师、大学辩论员、辩论社同学共同担任 七、比赛奖励 冠军：获得冠军奖杯一座(保留一年)、奖品及荣誉证书(班级、个人) 亚军：获得奖品及荣誉证书(班级、个人) 辩手：获得奖品及荣誉证书(个人) 优秀辩手：获得奖品及荣誉证书(个人) 附录： 附1：辩论赛规则： 1、本次辩论赛设初赛、半决赛和决赛三轮赛程，其中初赛四场、半决赛两场、决赛一场、表演赛一场，共计八场比赛，比赛采用抽签形式决定对阵双方以及正反方 2、辩论赛程序(辩论会主席执行) (1)、辩论赛开始 (2)、宣布辩题 (3)、介绍参赛代表队及所持立场 (4)、介绍参赛队员 (5)、介绍评委 (6)、辩论赛比赛 (7)、宣布比赛结果 (8)、辩论赛结束 3、辩论程序 序号程序时间 1正方一辩开篇立论3分钟 2反方二辩质询正方一辩2分钟 3反方一辩开篇立论3分钟 4正方二辩质询反方一辩2分钟 5反方三辩质询正方二辩2分钟 6正方三辩质询反方二辩2分钟 7反方一辩质询正方三辩2分钟 8正方一辩质询反方三辩2分钟 9反方任意辩手质询小结2分钟 10正方任意辩手质询小结2分钟 11自由辩论(正方先开始)每队累计用时4分钟 12反方四辩总结陈词4分钟 13正方四辩总结陈词4分钟 14评委评分、点评、主席宣布比赛结果 4、辩论赛细则 (1)时间提示 陈词及自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员举牌提醒;用时满时，举牌并以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手应当停止发言，否则作违规处理。 (2)陈词 辩手应当基于准备好的陈词稿，根据赛场实际情况进行发言。切忌毫无准备、过于随意的即兴发言和脱离实际的背稿。 (3)开篇立论 开篇立论要求逻辑清晰，条理明确。 (4)质询 1质询分三轮进行。第一轮质询在正反方一辩陈词之后，由本方二辩质询对方一辩。质询方可以提问，被质询方只能回答，不能提问或反问。质询方可以随时打断被质询方的陈述进行追问。质询双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在内任意发挥(陈词或继续发问)。第一轮质询建议围绕对方一辩陈词中阐述的观点进行提问，问题应当有较强的针对性和尖锐性，应当对对方观点和论证形成有效的质疑。 2第二、三轮质询分别由本方三辩想对方二辩及本方一辩向对方三辩质询。规则同上。这两轮质询建议将双方观点进行铺开，就多个战场进行交锋。 3每一轮质询为2分钟，用时满时，以钟声终止发言。 4质询阶段完毕，由双方任一位辩手为本队作质询小结，2分钟，由反方先开始。正反双方的攻辩小结要针对质询阶段的态势及涉及内容，避免脱离比赛实际状况的背稿。 (5)自由辩论 这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。 (6)结辩 辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词 中学辩论赛策划书 篇6 一、活动名称：xxx中学新生杯辩论赛 二、活动意义：为引导学生关注辩论、关注生活，提高中学生辩证思维能力和口头表达能力，丰富中学生的课余生活，并为校辩论队选拔后备人才，设置该项赛事。 三、活动时间安排： 活动时间：20xx年x月（4个星期） 大致时间安排： 第一周：各班确定比赛队员名单，准备辩题 第二周：初赛（8进4） 第三周：半决赛（4进2） 第四周：决赛、表演赛 准确时间在开学后第一个星期确定。 四、活动对象 xx中学xx级新高一8个班级的学生（每场比赛上场3位同学，每场比赛前确定上场队员名单，不同场次之间同班队员可以调换）。 五、活动地点 初赛、半决赛在教室进行（具体教室安排在开学后第一个星期确定）。 决赛、表演赛在小礼堂或大会场进行。 六、具体安排 1、分组抽签：初赛四场比赛，设A正、A反、B正、B反、C正、C反、D正、D反8个签位。每个班级抽取其中一个，辩题和立场同时抽定。 2、具体比赛安排： 共8场比赛，每场比赛38分钟。（具体见“辩论赛规则”） 每个班级评选出一位优秀辩手，全部比赛评选出一位最佳辩手 初赛（4场）： A：考试是衡量个人才智的最佳途径（A正） 考试制度不是衡量个人才智的最佳途径（A反） B：当今世界合作高于竞争（B正） 当今世界竞争高于合作（B反） C：顺境更有利于个人成长（C正） 逆境更有利于个人成长（C反） D：流动人口增加有利于上海城市发展（D正） 流动人口增加不利于上海城市发展（D反） 半决赛（2场）： 第一场：电视选秀对传统文化传播利大于弊（A组胜者、正方） 电视选秀对传统文化传播弊大于利（B组胜者、反方） 第二场：对个人来说，生命比尊严更重要（C组胜者、正方） 对个人来说，尊严比生命更重要（D组胜者、反方） 决赛：举国的体制更有利于我国竞技体育事业发展（第一场半决赛胜者、正方） 职业化更有利于我国竞技体育事业发展（第二场半决赛胜者、反方） 表演赛：这是一个文明的时代（正方） 这是一个野蛮的时代（反方） 3、工作人员安排： 辩论赛主席：由高二、高三辩论社的同学担任 计时员：由高二、高三辩论社的同学担任 评委：由学校老师、大学辩论员、辩论社同学共同担任 七、比赛奖励 冠军：获得冠军奖杯一座（保留一年）、奖品及荣誉证书（班级、个人） 亚军：获得奖品及荣誉证书（班级、个人） 最佳辩手：获得奖品及荣誉证书（个人） 优秀辩手：获得奖品及荣誉证书（个人） 附录： 附1：辩论赛规则： 1、本次辩论赛设初赛、半决赛和决赛三轮赛程，其中初赛四场、半决赛两场、决赛一场、表演赛一场，共计八场比赛，比赛采用抽签形式决定对阵双方以及正反方 2、辩论赛程序（辩论会主席执行） （1）辩论赛开始 （2）宣布辩题 （3）介绍参赛代表队及所持立场 （4）介绍参赛队员 （5）介绍评委 （6）辩论赛比赛 （7）宣布比赛结果 （8）辩论赛结束 3、辩论程序 序号程序时间 1、正方一辩开篇立论3分钟 2、反方二辩质询正方一辩2分钟 3、反方一辩开篇立论3分钟 4、正方二辩质询反方一辩2分钟 5、反方三辩质询正方二辩2分钟 6、正方三辩质询反方二辩2分钟 7、反方一辩质询正方三辩2分钟 8、正方一辩质询反方三辩2分钟 9、反方任意辩手质询小结2分钟 10、正方任意辩手质询小结2分钟 11、自由辩论（正方先开始）每队累计用时4分钟 12、反方四辩总结陈词4分钟 13、正方四辩总结陈词4分钟 14、评委评分、点评、主席宣布比赛结果 4、辩论赛细则 （1）时间提示 陈词及自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员举牌提醒；用时满时，举牌并以铃声终止发言。终止铃声响时，发言辩手应当停止发言，否则作违规处理。 （2）陈词 辩手应当基于准备好的陈词稿，根据赛场实际情况进行发言。切忌毫无准备、过于随意的即兴发言和脱离实际的背稿。 （3）开篇立论 开篇立论要求逻辑清晰，条理明确。 （4）质询 质询分三轮进行。第一轮质询在正反方一辩陈词之后，由本方二辩质询对方一辩。质询方可以提问，被质询方只能回答，不能提问或反问。质询方可以随时打断被质询方的陈述进行追问。质询双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。第一轮质询建议围绕对方一辩陈词中阐述的观点进行提问，问题应当有较强的针对性和尖锐性，应当对对方观点和论证形成有效的质疑。 每一轮质询为2分钟，用时满时，以钟声终止发言。 （5）自由辩论 这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。 （6）结辩 辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词 |
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