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| 标题 | 中班美术有趣乌龟教案通用 |
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教育人就是要形成人的性格。教师在工作中一定要学会编写教案。教案中的教学方法要有创新，不照本宣科，要给学生留有思考的余地。好的教案都有哪些优点值得我们去学习呢？小编收集并整理了“中班美术有趣乌龟教案”，还请你收藏本页以便后续阅读。 中班美术有趣乌龟教案(篇1) 活动目标： 1.复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。 2.通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.课件制作《可爱的乌龟》 2.乌龟手偶。 3.画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 1.出示乌龟手偶。 “今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗?” “乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗?” 2.展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。 (1)出示海水图，听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢?”) (2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好，我的头、脚都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”) (3)让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说?(“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。) (4)出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说?(“这么大的海，就我一个人住?我很孤单哦!”)请幼儿想想办法? (5)增添许多个小乌龟(画面较饱满)，听听乌龟怎么说?(“太好了，这样我就不会孤单了。”) (6)出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3.请幼儿也来给乌龟安一个家。 (1)提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢? (2)幼儿绘画，教师巡视指导。 提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面) (3)作品展示。 幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。 中班美术有趣乌龟教案(篇2) 活动目标： 1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 重难点：了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。 活动准备： 1.ppT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一.猜谜的形式引入 1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么 师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子 师：小乌龟的身体是什么形状的 师：小乌龟的龟壳上面有什么 2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。 二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，(教案出自：教案网)彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗 三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友 中班美术有趣乌龟教案(篇3) 活动目标： 1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。 2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。 活动准备： 1．课件制作《可爱的乌龟》 2．乌龟手偶。 3．画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 1．出示乌龟手偶。 “今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？” “乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？” 2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。 （1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”） （2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”） （3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。） （4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？ （5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”） （6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3．请幼儿也来给乌龟安一个家。 （1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？ （2）幼儿绘画，教师巡视指导。 提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面） （3）作品展示。 幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。 |
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