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标题 | 2013年海南大学在职硕士招生简章 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
内容 |
一、在职人员攻读硕士学位招生类别 2013年我校招收在职人员攻读硕士学位类别有:法律硕士(J.M)、工商管理硕士(MBA)、农业推广硕士(MAE)、公共管理硕士(MPA)、工程硕士(M.E.)。 二、报名条件及考试科目 (一)法律硕士(J.M) 1、招生计划:75名。 2、报考条件 2010年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书)的法院、检察院、司法、政法委、公安等政法部门人员,人大系统干部以及有关部门从事法律实际工作者。 符合报考条件的政法系统考生,资格审查表除由所在单位人事部门填写推荐意见外,还须经省级主管部门审查盖章。 非政法系统考生录取比例不超过我校当年录取人数的20%。 3、考试科目 政治理论、英语、专业综合(含刑法学、民法学、法理学、中国宪法学、中国法制史),共计3门。其中,政治理论由各我校单独组织在复试中进行,具体时间另行通知;其余2门全国联考。 (二)工程硕士(M.E.) 1、招生计划:自定。 2、报考条件 2010年7月31日前获得国民教育序列大学学士学位,或者2009年7月31日前获得国民教育序列本科毕业证书的在职工程技术或工程管理人员,以及在学校从事工程技术与工程管理教学的教师。 报考电子与通信工程领域的考生可不受年限限制,入学前未达到上述年限要求而被录取为工程硕士的,须修完研究生课程并从事工程实践两年以上,结合工程任务完成学位论文(设计),方可进行硕士学位论文(设计)答辩。 3、招生领域
4、考试科目 硕士学位研究生入学资格考试(GCT)、专业考试,共计2门。其中,GCT实行全国联考。 5、专业考试方式 达到我校相应工程领域的GCT成绩合格分数线的考生,可申请参加我校自行组织的相应工程领域专业考试及相关测试(考试科目见附件1),即第二阶段考试,具体时间另行通知。 6、其他事项 录取具有国民教育序列大学本科毕业学历但未获得学士学位的人数,不超过我校当年录取总人数的10%。 (三)工商管理硕士(MBA) 1、招生计划:100名。 2、报考条件 2010年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书)的在职人员。重点招收国有大中型企业管理人员。 3、考试科目 政治理论、英语、综合能力,共计3门。其中,政治理论由各我校单独组织在复试中进行,具体时间另行通知;其余2门全国联考。 (四)农业推广硕士(MAE) 1、招生计划:不超过350名(其中农村与区域发展不超过100名)。 2、报考条件 2013年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书),且具有农业推广与农村发展相关实践经验的在职人员。 3、招生领域
4、考试科目 硕士学位研究生入学资格考试(GCT)、专业考试,共计2门。其中,GCT实行全国联考。 5、专业考试方式 达到我校规定的GCT成绩合格分数线的考生,可申请参加我校组织的专业考试及相关测试(考试科目见附件2),即第二阶段考试,具体时间另行通知。 (五)公共管理硕士(MPA) 1、招生计划:75名。 2、报考条件 2010年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书(一般应有学位证书)的在职人员。重点招收政府部门和非政府公共管理机构人员。 符合报考条件的政府部门管理人员,考生资格审查表除由所在单位人事部门填写推荐意见外,还须按照国家公务员局的统一要求,经省级人事部门审查盖章。 非政府部门管理人员录取比例不超过本校当年录取人数的20%。 3、考试科目 政治理论、英语、公共管理综合能力测试(含公共管理基础、语文、数学、逻辑),共计3门。其中,政治理论由我校单独组织在复试中进行,具体时间另行通知;其余2门全国联考。 三、录取 我校将按照招生计划,根据考生的考试成绩及综合能力确定录取分数线,择优录取。 四、学习年限及培养方式 1. 学习年限 我校在职人员攻读硕士学位学制3年,学习年限一般为3年,对于个别因工作原因不能在3年内完成学业的,可适当延长学习年限,最长不超过5年。 2. 培养方式 我校在职人员攻读硕士学位主要采取“进校不离岗”的学习方式培养,在校累计学习时间不少于半年或500学时,相关课程学习一般安排在双休日(法律硕士为阶段性集中授课)。 附件1: 海南大学2013年招收工程硕士第二阶段专业考试科目
附件2: 海南大学2013年招收农业推广硕士第二阶段专业考试科目
2013年全国在职研究生报考院校汇总 |
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