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| 标题 | 2014考研心理学基础综合测试模拟题（二） | ||||||
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以下2014考研心理学各章节模拟预测题由出国留学网考研专业模拟题频道为您精心提供，欢迎大家参考。 21.伊扎德认为，个体生来就有的情绪反应是 A.愉快和不愉快 B.爱、怒和怕 C.惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣 D.愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤 22.对于14~22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。这种对玩具的选择体现了儿童的 A.性别认同 B.性别角色认同 c.性别角色标准 D.性别偏爱 23.个体出生后，身体发育的两个高峰期分别是 A.幼儿期和青少年期 B.婴儿期和幼儿期 c.婴儿期和青少年期 D.婴儿期和成年早期 24.儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚 至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是 A.前道德阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.道德实在论阶段 25.成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一 观点的心理学家是 A.莱文森(D.Levinson) B.哈维格斯特(R.：Havighurst) c.拉文格(J.Loervinger) D。何林渥斯(H.Hollingworth) 26.最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是 A.班都拉 B.托尔曼 c.皮亚杰 D.布鲁纳 27.斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是 A.试误 B.顿悟 c.强化 D.模仿 28.学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于 A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.并列结合学习 D.总括学习 29.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是 A.认知学习理论 B.社会学习理论 C.人本主义理论 D.建构主义理论 30.最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是 A.探究学习 B.竞争学习 c.个体学习 D.合作学习 31.小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者的发音。这一学习迁移现象属于 A.正迁移 B.负迁移 C.高路迁移 D.一般迁移 32.注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究，并由此形成了小样本研究范式的学者是 A.费希纳 B.赫尔姆霍茨 c.斯金纳 D.韦伯 33.在唐德斯(F.c.：Donders)ABC减法反应时实验中，B反应时代表的是 A.选择反应时 B.辨别反应时 c.简单反应时 D.基线反应时 34.被试间设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有 A.联想技术 B.随机化技术 c.抵消技术 D.平衡技术 35.研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性，然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。这种被试分组方法称为 A.匹配法 B.分层抽样法 C.ABA法 D.ABBA法 36.学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是 A.系列回忆法 B.再认法 c.自由回忆法 D.对偶联合法 37.在用差别阈限法制作等距量表时，作为等距单位的是 A.最大可觉量 B.最大可觉差 C.最小可觉量 D.最小可觉差 38.在信号检测实验中，如果某被试的击中率和虚报率的O值分别是0.40和0.08，则该被试的口值为 A.0.20 B.0.32 C.0.48 D.5.00 39.在史蒂文斯的幂定律中，幂函数的指数决定按其公式所画曲线的形状。当指数值大于1时，曲线是 A.s形曲线 B.反s形曲线 c.正加速曲线 D.负加速曲线 40.下列实验中，支持情绪后天习得观点的是 A.华生的小艾尔伯特恐惧实验 B.阿诺德的情绪认知评估实验 c.沙赫特一辛格的情绪系列实验 D.哈罗(H.F.Hadow)的恒河猴依恋实验 考研专业模拟题栏目推荐链接： 2014数学考研复习知识大全 2013政治考研真题 2014考研英语单词记忆法
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