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2015年度“新欣教师工作室”工作计划
    　　(一)工作室年度工作目标。
    1、继续开展美术教育教学理论的学习，形成“活力美术课堂”的基本理念及初步操作的模式。
    2、进一步修订与完善课题《加强儿童线描画教学，提高学生创新能力》方案，扎实研究过程，拓展研究的内涵，形成研究成果，编辑出刊《线条的魅力》教学研究专集。申报江苏省级规划课题。继续开展学生“成长心语”日记画创作及比赛活动。
    3、加强成员专业训练，让每一位成员都形成一个强势美术项目，出刊师生画集《丹阳师生美术作品集》。努力达成让工作室每位成员在原来骨干称号的基础上再提升一个档次的目标。
    4、完成年度美术教育教学论文和教学案例撰写(一篇论文、二则教学案例);出刊工作研究文集(三)达成本年度工作室成员美术教学论文发表5篇的目标。
    5、举行工作室成果展示活动，举办师生画展一次。
    　　(二)、工作思路。
    1、学习策略。美术教育已经是当今学校教育的重要内容，且随着新课改的深入开展，学校美术教育已经步入新的境界，我们如果还是停留在传统与经验之中，已经根本不能适应新时代的教育氛围。作为工作室的一个重要课题，就是要引导全体成员加强美术教育理论的学习。通过工作室网络博客平台，组织成员定期加强交流，真正做到让理论成为引领实践的航标。本年度重点是学习尹少淳《尹少淳教授《走近美术》、徐建融(上海大学教授)钱初熹教授美术教育专著《美术教育展望》。
    2、教学策略。工作室将引领全体成员立足课堂，结合具体的教学内容，继续开展“活力美术课堂”、“有效美术课堂”的教学研究。重点突出线描教学。我们在不断反思的基础上，不断改进课堂教学策略，我们将进一步完善每月一次的工作室定期研讨活动，提升研讨效果，确立相关专题，开展教学辩课。在一段时期内共同探讨一个教学问题，逐步形成教学经验成果。
    3、研究策略。专家引领与成员实践操作是工作室开展研究的主要策略。我们将充分发挥顾问团成员的优质资源，定期邀请顾问到工作室进行专题讲座，结合课题研究，探讨研究的深度与广度，完善研究方式方法。我们将邀请相关顾问到工作室进行“学校美术教育方向”专题讲座。
    4、机制策略。本年度我们将进一步形成“集中、分散、集中”的工作机制，分工合作，同时充分利用网络博客平台，加强工作交流。定期组织专题研讨，工作室成员人人参与。加强辐射引领，同时关注兄弟县市、外省市同行研究工作，加强学习交流。定期进行考核，形成考核机制。
    5、专业发展策略。美术学科是一门专业性很强的学科，它要求我们工作室成员必须具备较强的专业能力。工作室将成员专业发展作为重要的目标任务。我们将充分发挥顾问团优势，开展教师专业培训，组织基本功展示交流，举办工作室成员师生画展。本学期将组织第一次工作室成员师生画展。
    6、交流机制。工作室将进一步完善“请进来、走出去”的交流学习机制，每学期将组织一至二次工作室与兄弟县市美术同行工作室的交流学习活动，2012度我们将与“无锡市五爱路小学”华斌美术工作室进行研讨交流;将与浙江省西湖小学教育集团章献明特级教师美术工作室进行研讨交流。将与泰州市进行美术教学交流研讨。

时间	活动地点	主要活动	负责人	上课、讲座教师
1月	导墅中心校	1、2011年度工作总结； 2、2012年度工作思考与部署； 3、美术专业培训（国画）	蔡建良	陈荣华、牛桂生、崔卫等
2月	各校	加强美术教育教学理论学习及专业培训	蔡建良	各成员
3月	界牌中心校	活力美术课堂教学研讨	张江	张江林志俊
4月	实验小学	儿童线描教学专题研讨	张卫民	张卫民巫国民
4月	句容市实小学		蔡建良	卢伟芬
5月	浙江西湖小学	活力美术课堂专题研讨和儿童纸版画教学研讨	蔡建良	李水芬
6月	马相伯学校	学期工作室活动总结与展望；儿童线描教学专题研讨	戴静	戴静邹姝
7月	各校	理论学习	蔡建良	各成员
8月	各校	理论学习	蔡建良	各成员
9月	吕城中心校	儿童线描画教学专题研讨	黄亚权	黄亚权颜铭芳
10月	泰州市实验小学	美术课堂教学交流研讨	蔡建良	殷丽君
11月	珥陵中心校	学校美术特色活动专题研讨	郭晓燕	郭晓燕杭照军
12月	导墅中心校	年度工作总结与表彰；	蔡建良	巫国民