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| 标题 | 2014高考语文前一天指导：语言综合运用 | |||||||||||||||
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人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。更多有关2014高考语文的信息可登录出国留学网语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 各类题型的应考策略 语言综合运用 语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。 首先把近段时间各地模拟题中的第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。 1、语段压缩题 解题思路： 明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。 答题技巧： 分层概括，取主舍次。 2、提取关键词题型 关键词是指一篇文章或一段文字中最紧要的词语。它要求在准确把握主要信息的基础上，提取最能表现内容的关键词语(主要信息中的主干词或核心词：陈述对象与陈述内容的中心语或价值词 )。而被提取的关键词往往可以串联成句，该句通常能概括语段的中心内容。 解题指导 1、明确陈述的对象、主要事件或议论的中心观点。 2、明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。 3、选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。 基本程序为：压缩内容——提取主干——筛选比较——整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。 抓重复词法 阅读下面一段文字，找出人工降雨形成过程的四个重要词语。(4分) 一家瑞士公司采用新技术，在阿联酋东部地区制造了超过50场暴风雨。为制造人工降雨，这家公司建造了五个用以生成带负电荷粒子的电离装置，这种外形就像钢柱上的灯罩似的装置可以电离生成大量带负电荷的粒子。每个电离装置配备了20台发射器，可以将数万亿个催化云形成的带负电荷粒子发射到高空，它们被送上高空与阳光照射地面释放热量生成的气团汇合。带负电荷的粒子具有吸附尘埃微粒的天生本领，一旦到达生成云的合适高度，带负电荷的粒子将吸引空气中漂浮的水分子，令其在自己周围凝结。只要空气中有足够的水气，就会产生数十亿个水滴并形成云雨。 (根据新浪科技 2011年1月4日相关消息改编) ▲ ▲ ▲ ▲ 电离(或电离生成) 发射(或送上高空) 汇合 凝结 3、句式仿写题 答题技巧： 仿内容，仿形式，注意前后照应。 看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。写好以后要注意对要求进行复查。 4、图文转换 ①表(格)文(字)转换题：基本流程： 图表(源信息)—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。 一、表格转换文字型 阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力
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