四年级下册数学教案第七单元-实用资料-出国留学百科常识-出国留学网

标题

四年级下册数学教案第七单元

内容

　　第七单元统计
    第一课时
    教学内容：书P108~109
    教学目标：
    1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系;
    2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。
    教具准备：未完成的统计图、教学课件
    教学过程：
    一、创设情境，导入新课
    师：这是一幅‘98~03年市中小学参观科技发展人数统计表’，你们能根据相关数据制成条形统计图吗?
    (师出示统计表)
    98~03年市中小学参观科技发展人数统计表

	98	99	00	01	02	03
人数（万人）	3	4	6	8	8	10

    二、动手制作条形统计图
    1.学生独立完成条形统计图
    学生根据老师提供的‘98~03年市中小学参观科技发展人数统计表’内的数据，独立完成‘98~03年市中小学参观科技发展人数条形统计图’。
    制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。
    2.小组交流作品，复习回顾‘条形统计图’的相关信息“制作步骤、特点”
    A学生根据条形统计图说说发现了哪些信息?
    B学生小组评价优秀作品;
    C全班交流优秀作品。
    三、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点
    1.师演示“98~03年市中小学参观科技发展人数折线统计图”，学生观察。
    师：这个统计图是怎样完成的?
    师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法，让生知道是这张统计图是如何画的。
    师：你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同?
    学生先独立思考，再在小组内交流。
    2.小结：
    条形统计图和折线统计图相同点和不同点。
    教师把两种统计图的相同点和不同点板书出来。
    3.认识折线统计图，发现折线统计图的特点
    师：你能从折线统计图中发现哪些信息?有什么感想?
    引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。
    四、巩固练习
    1.完成书中P109的问题解答;
    2.完成书中P112练习十九第一小题的问题解答;
    五、小结评价。
    六、作业：新学案。
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