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| 标题 | 中学音乐教师资格证说课稿：鼓乐铿锵 | ||||||
| 内容 |
出国留学网教师资格证考试频道为您整理“中学音乐说课指导：鼓乐铿锵”，下面就是为大家整理的中学音乐教师试讲范例，希望对大家有多帮助，同时以下上提到的技巧和内容希望大家也能够掌握，在平时也要多加练习，提高熟练度，这样在应聘考试的时候就没什么问题了。 教学目标 1、聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。 2、在感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐曲的音乐内容的基础上，学习掌握有关的音乐知识。 教学内容 1、《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》。 2、打溜子、鼓吹乐、吹歌方面的音乐知识。 重点和难点 《锦鸡出山》、《童谣》。理解作品的生活内容。 教学方法 欣赏法、谈话法等。 相关准备 多媒体设备、《鼓乐铿锵》课件等。 课时安排 一课时 教学过程 一、大家来看这张图片，大家猜一猜这是哪个少数民族呢? 土家族 二、了解土家族。 主要分布在湖北恩施、长阳和湖南湘西的土家族苗族自治州等地。奉道教、佛教为主，有着浓厚的“天人合一”的生命意识。接下来我们就来欣赏一首根据湖南土家族“打溜子”改编的器乐曲《锦鸡出山》。乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐器特有的音色及多边的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态。 三、作品鉴赏 (一)《锦鸡出山》 1、聆听乐曲，说说有哪些乐器?乐曲的情绪是如何的? 生：锣、鼓 常用四种乐器：溜子鼓、头钹、二钹、马锣。 情绪如何呢?热烈、喜庆的 2、全曲下设了五个小标题，借着小标题划分了全曲的段落。在一定的程度上，这些小标题提示了乐曲所要表现的形象内容。 3、复听，根据提示，形象音乐情景，完成表格问题。 师：接下来我们就根据小标题来分段欣赏。一边听一边完成下面表格，从速度、节奏、力度三个方面来鉴赏比较。(分段听后模唱) 山间春色：表现山清水秀、春暖花开、美丽怡人的春天景色。乐曲采用上下句对偶及螺蛳结顶的手法陈述音乐内容。 结队出山：揭示锦鸡由少而多，由静而动的结队出山的情景。 溪间戏游：表现锦鸡嬉戏的欢乐情景。 众御顽敌：表现发现敌情、与敌对峙、向敌进攻、群起而攻、敌人退却逃跑等形象。 荣归：表现锦鸡胜利后昂首阔步、神气十足的形象。 4、会在怎样的生活情景中出现呢?表达了人们怎样的生活的感情? 多用于丰收、节日、喜庆活动 乐曲表现了人们热爱生活的乐观情趣。 (二)《滚核桃》 1、接下来我们来欣赏一首山西的打击乐《滚核桃》。根据山西绛州鼓乐改编的一首作品。 聆听乐曲，想一想，在鼓的哪些部位发音。 生：鼓面鼓梆鼓槌 2、分段赏析。乐曲包括了头、身、尾三个组成部分。“头”为散板，带有引子的性质。 节奏有什么特点?慢起渐快。演奏时先用合奏，而后由十名鼓手轮流奏鼓梆，渲染出一种晒核桃的生活情景。 3、乐曲主题部分“身”。师：这段演奏有什么特点呢? 生：节拍非常明确。你都听出了哪些节拍?4/43/42/4。 音色很丰富。 师：这段演奏技法包括：桥击鼓梆、乔击鼓面、闷击鼓面、双手交叉桥击鼓梆、交替敲击鼓槌和鼓梆、单手滚奏、闷击向前推奏、闷击向后退奏等。由于演奏技法的差异，造成音响音色上的不同。 4、这段描写了怎样的情景?乐曲的情绪又是如何的呢? 生：表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的情景。他们丰收时的喜悦心情。情绪热烈欢庆。 5、练习节奏。 6、教师介绍有关背景材料。 7、乐曲的“尾”。节奏有何特点呢? 快起减慢。节奏逐渐松弛下来。 师：描写了怎样的情景呢?生：表现人们休息下来后那种悠闲舒适的生活景象。 (三)《童谣》 1、接下来我们来欣赏一首北京的民间乐曲《童谣》。它是根据北京儿歌《打花巴掌》转化而来的。听一听，乐曲的情绪的是如何的呢? 生：乐曲表现了一种欢快、活泼、诙谐的音乐情绪。充满了童趣。 2、其中模仿人声的乐器是什么呢? 管子。《打花巴掌》这首歌采用先数板后唱歌的形式。在《童谣》里担任着模仿儿童数板任务的就是管子。也叫口噙子，是一种含在嘴里的发声器。 3、以吹管乐器为主，辅以打击乐器，演奏曲目多采用民歌或戏曲唱腔的乐曲就叫吹歌。它是“鼓吹乐”的一个类别。 4、复听乐曲，表演“口噙子数板” 四、归纳概括 1、请学生归纳本节课的音乐知识。 2、教师点评。 打溜子、鼓吹乐、吹歌。 五、课堂小结 让一名学生谈本课主要收获。 六、课外拓展 收集有关当地鼓吹乐的文字、音响资料，将其记录下来。 教师资格考试频道精心推荐： 解读2015年教师资格证考试改革 2015年教师资格证国考常见问题 2015年教师资格证考试怎样自学复习 最新2015年中小学教师职称制度改革内容 2015年教师资格证考试准考证打印入口和时间汇总
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