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| 标题 | 《长歌行》教案 |
| 内容 |
以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《长歌行》教案，供大家参考和借鉴! 《长歌行》教案(一) 教学目标： 1、认读8个生字词，会写7个字，学习一个多音字。 2、读古诗，感知诗歌的韵律，初步了解时间的重要性。 3、通过理解诗意，观察图画，培养学生理解、想象的能力。 4、背诵古诗。 教学重、难点： 1、认读生字词，学习一个多音字。 2、理解诗意，并从中受到珍惜时间的教育。 教学手段：教学挂图、生字卡片、指导阅读 教学方法：讲读、小组合作学习法 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：初读课文，认读生字 教学过程： 一、谜语导入，质疑揭题 1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚，一去永远不回头，千金万今买不到。 2、学生猜出后，老师借机板书：时间。 3、质疑：你们知道时间是什么吗?你们听过有关时间的故事吗? 4、今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗，板书课题：长歌行。 5、认读生字“歌”，学习多音字“长”。 二、图文结合，自渎课文 1、选自己喜欢的内容自渎课文。(根据自己选择看图和读课文的顺序) 2、提示： (1)看图，要仔细观察图中画的是什么地方?他们在干什么? (2)读文，可以借助汉语拼音，把字音读准。 (3)图文结合，理解诗句的意思。 3、选自己喜欢的方式自渎课文。 (1)谁来当小老师带领大家把这些字读一读。 (2)谁来当小老师带领大家把这些词读一读。 (3)谁愿意来把整首诗读一读。 4、放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。 5、你们也想读一读吗?(要求读出诗歌的节奏及韵律来。) 三、再读诗歌，理解诗意。 1、训练按下面的节奏读。 长歌行 百川/到东海， 何诗/复西归? 少壮/不努力， 老大/徒伤悲。 2、小结激趣：诗歌读得太好了。能说说它的意思吗?想说说吗?好!读P28页的小短文，再来说吧! 3、自渎小短文。 4、试着说诗意。(要求不要过高) (1)在小组里试着说一说。 (2)质疑问题：让学生提出不懂的问题。 (3)试着逐句说出诗的意思。 四、巩固字词，指导写字 1、在书里画出今天要认识的新朋友：长、川、何、复、归、努、徒、伤、悲。 2、抽读卡片。 3、指导写字。 (1)观察字型：“歌”左右结构，左宽右窄;“海”左右结构，左窄右宽;“川”独体字。 (2)观察如何写漂亮这些字。 (3)板演，评价。 五、布置作业:背诵诗歌。 第二课时 教学内容：写字，背诵诗歌 教学过程： 一、回顾上节课的内容 1、认读生字卡片。 2、背会诗歌。 3、对字条。 (1)请把相对应的字条连一连。 百川到东海 ①什么时候才能再回来呢? 时间也是这样一去不回啊! 何时复西归?②条条江河向东奔去，流入大海。 少壮不努力，③如果年青的时候不努力。 老大徒伤悲。④到老年时，再伤心后悔也来不及了。 (2)诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。 (3)同桌互相说诗句，对诗意。 二、指导背诵，及时反馈 1、教师看图，抓住重点词语指导背诵。 2、学生自由背诵。 3、抽查学生背诗、指出优缺点。 三、说说学了《长歌行》，你明白了什么或者想说什么?(学生自由发言。) 四、巩固字词，指导写字。 1、抽读字卡，然后小组讨论：liuxue86.com你是怎样记住这些的?分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记。 2、交流识字方法。 3、指导写字。重点指导“悲”字的“心”字底。 五、课堂小结 同学们，今天我们学习了《长歌行》,大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。 练习设计: 一、认读下面的词语。 复习 归来 努力 悲伤 回归 歌声 山川 大海 伤心 如何 二、给下面的多音字组词。 shao( ) Zhang( ) 长 少 shao( ) Chang( ) 三、回家找一句有关珍惜时间的话写下来。 板书设计: 长歌行 百川/到东海， 何诗/复西归? 少壮/不努力， 老大/徒伤悲。 《长歌行》教案(二) 教学目的：感知诗歌的韵律;初步了解时间的重要性;使学生认会10个生字，并会写7个;读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力;观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力;背会该诗。 教学重点：理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。 教学准备：学生准备头饰(小男孩)，教师准备头饰(老人)，录音机、词条、教学挂图。 教学过程： 第一课时 一、由谜语导入，创设教学情境 1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。 2、学生猜出后，教师借机板题：时间 二、引导学生观察图，激发学生兴趣 1、仔细观察书中插图，讨论问题：(1)图中画的是什么地方?(2)他们在干什么? 2、学生边看边说，要求自言自语。 3、组织在班内交流后，切入到学习主题：《长歌行》的理解及背诵、认字、识词……(提出学习任务)。 三、初步感知诗歌内容 1、请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音，正对调(正确)。 2、划出今天要认识的新朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲 3、(放录音)请听一听你的朋友认对了吗?请学生自己验证。 4、请选择自己喜欢的方式读：(1)个人自由读。(2)两人合作读。(3)四人小组合作读。 四、进一步理解诗歌内容 1、指名试读诗，请仔细听后评议。 2、再放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。 3、教师范读，学生小声跟读(有语气)。 4、教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲 5、请学生试着说一说诗句的意思。 6、质疑问难：学生提出不懂的问题。 (1)合作解决;(2)请教老师;(3)师生讨论。 第二课时 一、回顾上节课的内容 二、走进“一休屋” 1、请你把诗句与意思连起来。 百川东到海 (1)什么时候才能再回来呢? 时间也是这样一去不回啊! 何时复西归? (2)条条江河向东奔去，流入大海。 少壮不努力， (3)如果年青的时候不努力。 老大徒伤悲。 (4)到年老时，再伤心后悔也来不及了。 2、诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。 3、同桌两人互相说诗，对诗意。 三、指导背诵，当堂检查，及时反馈 1、教师抓住重点词指导背诵：少壮、老大…… 2、学生自由背诵。 3、抽查学生背诗，指出优缺点。 四、回顾插图，说演结合 1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么?小孙子又是怎样回答的? 2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。 五、识字教学 1、在诗句中学词，在词中识字，出示词条： 长歌行、百川、何时、复西归、少壮、努力、伤悲、徒、海 2、学生读词，然后小组讨论：你是怎样记住这些字的? (1)通过分析字形记;(2)扩词记;(3)说话记;(4)换偏旁或取偏旁记;(5)看拼音记。 3、组织学生班内交流识字方法。 4、描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。 六、学习了《长歌行》，你明白了什么道理?学生自由讨论，各抒己见。 七、课堂小结 同学们，今天我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。 一年级上册语文教案 | 一年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划 一年级上册语文教案 | 一年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划 |
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