网站首页 留学 移民 外语考试 英语词汇 法语词汇 旧版资料
| 标题 | 《跟踪台风的卫星》教案 |
| 内容 |
下面是出国留学网小编为大家整理的《跟踪台风的卫星》教案，欢迎大家阅读。更多《跟踪台风的卫星》教案请关注出国留学网苏教版三年级下册语文教案栏目。 《跟踪台风的卫星》教案【一】 教学目标 1.指导学生正确、流利有感情的朗读课文，并能分角色朗读。 2.指导学生学会本课生字，能认、会写并理解由生字组成的词语。 3.通过课文分析并结合资料、图片，引导学生了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小树立爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 重点：结合重点语句教学，发学生从小树立爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 难点：通过卫星和台风的对话，让学生了解第三代气象卫星的特点和作用。 教学过程： 一、 激趣导入，导读 1.PPT出示“台风“和”卫星。 2.从课题中，你知道它们之间是什么关系? 3.说一说，在你的印象中，台风是怎样的?你对卫星又有哪些了解? 4.看着画面上的台风和卫星，你还想出什么词语来描述他们? ( )的台风 ( )的卫星 5.导入：那么小小的卫星又是如何跟踪台风的，在跟踪的过程中他们之间究竟发生了怎样的故事，就让我们一起走进课文，走进故事，走进台风和卫星。 二、初读检查，正音通句。 1.自读课文。 2.检查生字词： (1)PPT出示生字。 (2)PPT出示词语。 1自读。 ○ 2指名朗读。 ○ 3小组展示。 ○ (3)指名分自然段朗读课文。 (4)小组合作读课文。 (5)展示。 三。、整体感知，理清文路。 1.快速浏览课文，从中找出两个最能体现卫星跟踪台风的特点的词。 2.说说台风和卫星给你留下了怎样的印象/ 四、探秘卫星，简述跟踪。 1.快速浏览课文，默读课文，画出直接描写气象卫星的句子，读一读，想一想。 2.PPT出示我国第三代气象卫星，谁能替小卫星给大家嘴个自我介绍。 五、巩固字词，布置作业。 《跟踪台风的卫星》教案【二】 学习目标： 精读感悟，品味语言文字，感受台风和卫星的特点，从中受到熏陶。 学习过程： 一、回顾导入： 1、上节课我们初读了课文《跟踪台风的卫星》，这一课主要讲了什么故事? 2、卫星跟踪台风，台风不想被卫星跟踪，卫星紧紧跟踪，台风想摆脱跟踪，所有的矛盾都集中在“跟踪”上，所有的较量都围绕着“跟踪”展开，看来这个“跟踪”很重要，让我们首先把这个重要的词语写一遍。(教师板书后，学生练写) 3、那么卫星是怎样跟踪的台风的?台风又是怎样妄想摆脱跟踪的?让我们一起走进课文。 二、品味课文 (一)明确阅读线索 1、为了了解这个“跟踪”，请大家先找出课文中与“跟踪”意思差不多的词语，还有哪些地方还出现了“跟踪”这个词语?(根据学生交流，课件liuxue86.com出示词语) (盯住，跟踪、监视，跟着，跟踪，跟踪着、监视着) 2、让我们按顺序来研读这些句子，看看 (二)学习1、2自然段 1、课件出示1、2自然段，指名读 2、读了之后有什么感想?对台风和卫星分别留下什么印象?(如果学生冷场，指名学生读，引导学生谈，根据关键词，体会人物特点)怎么体会到的? 3、把你的体会读出来 4、总结：第一次见面，台风气势汹汹，卫星毫不害怕，只是“笑了笑”，我们不知不觉得就喜欢上了卫星，接下来的故事又是怎样的了?我们往后看。 (三)学习3、4自然段 1、课件出示3、4自然段，指名读 2、读了这两个自然段，你对台风和卫星留下了什么印象?怎么体会到?(提示学生抓住关键词，品味人物的神态、动作、语言，感受人物特点。其中穿插教学：：台风凶狠不?课件强调：“钻入”“避进”“把腰弯”，过渡：这个台风语文还学得挺好，词用得很准确。(思考：要不要补充说话练习，还可以补充什么);问 “嘿嘿„„”后面有个省略号，你觉得台风想说的是什么;小卫星害怕了吗?没有!“可我偏偏爱跟着你„„”这里也有个省略号，你觉得小卫星想说些什么?(存疑);听了卫星这么说，台风怎么做的?结果怎样? 3、分角色朗读，把自己体会到的语气读出来 6、总结：第二次较量，台风对准卫星猛扑，结果再蹦跳也不管用，小卫星“偏偏爱跟着台风” (四)学习5-7自然段 1、台风一计不成又生一计，他想怎么样?结果怎么样?请大家接着往下读，读读5-7自然段，一边读，一边想，读了这三个自然段，你对台风和卫星留下了什么印象，你是从哪些词语、句子体会到，画一画，写一写。 2、交流： 台风：呼呼呼地、暴跳如雷，像头疯狂的巨兽 小卫星：嘲笑、自豪 3、在交流过程中，相机指导“谈笑风生”造句 (1)从课文中，你体会到“谈笑风生”是什么意思? (2)你觉得什么时候人们会“谈笑风生”? (3)补充句子： 三十晚上， 考试结束了， (4)自己造个句子 4、总结：第三次较量，台风向城市扑去，可是那里的人们谈笑风生，一点也不惊慌，因为紧紧跟踪它的小卫星早就向人们报告了它的行踪，人们早就做好的准备。 (五)学习第8自然段 1、台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去，这时候小卫星怎么做的?你觉得小卫得做得对吗? 2、猜一猜，台风心里怎么想的?小卫星心里怎么想的? 3、指名读，读出台风的“懒洋洋”和卫星的“警惕”! 三、总结全文 1、学了这篇课文，你喜欢卫星吗? 2、我们喜欢小卫星，台风可不喜欢，他倒处打听：这个小卫星怎么这么厉害，他从哪里来呀?他的妈妈是谁呀?你们知道吗?其实卫星的兄弟还有很多，课件出示各种卫星，欣赏。 3、你还想发明什么卫星? 四、作业： 选择一种卫星做点研究，和同学们交流。 三年级上册语文教案 | 三年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划 三年级上册语文教案 | 三年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划 |
| 随便看 |
|
出国留学网为出国留学人员提供留学、移民、外语考试等出国知识，帮助用户化解出国留学过程中的各种疑难问题。