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| 标题 | 外研社(一起)一年级上册英语教案《Sit down!》 |
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外研社(一起)一年级上册英语教案《Sit down!》 教学目标： 知识技能目标： 能基本听懂本课的主要句型Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。学会单词 window、door. 运用能力目标： 能听懂指示语Stand up! Sit down! Open the … 能用 Goodbye , Bye 以及See you等多种语言与他人告别。 学习任务：学会单词window, door; 能听懂并学会说:Stand up! Sit down! Open the window! Open the door! See you!等语言。 运用任务：1.SB Unit 1Activity 1 教具准备：课件 教学程序： Warm-up Revision:教师用课件出示颜色，首先问：“What colour?”学生回答，回答对的小朋友可以奖他一个小帖画，再出示另一种颜色的彩条，问其他学生What colour ?指名回答 Sing the song 《I can sing a rainbow.》 Presentation. 教师说：“Mary, stand up ,please !”如果这名学生做到了，表扬他。如果这名学生没有反应过来，教师用手示意学生起立，教师接着说：“Sit down ,please!”同时用手示意学生坐下。由于Stand up ! Sit down!学生在每堂课都能听到，因此，教师可加深难度，打乱顺序说，如：“Stand up ! Sit down !Sit down ! Stand up ! Sit down !”以训练学生的听力，或只做口形，学生大声说出“Stand up ! ”或“Sit down !”并按指示做动作。 教师板书：Stand up ! Sit down!并在Stand up !中的d与u的下方画出连续符号。教师领读几遍。, 教师发出指令：Boys, stand up !/Sit down !/Girls! Sit down! / Stand up!学生做动作，之后，学生两人一组练习“发指令，做动作”。 在黑板上画物品请学生猜一猜接下来要画什么，学生可以用英语也可以用中文猜谜，教师用yes或no 来回答学生。如果学生们回答不出来，教师再继续在正方形内画“十”，形成“田”，并在外围加上一个边框，教师指着窗户说window，并领读。用同样的方法教学单词door. 教师走到窗户旁边，一边打开窗户一边说：“Open the window!”指一名坐在窗户旁边的学生说：“Open the window!”示意这名学生打开窗户。然后对全体学生说：“Open the window!”学生跟读，并边说边用双手做打开窗户的动作。 用同样的方法让学生学会“Open the door!”这一句子。 教师请一名学生听指令做动作，如：“Hi, Linda , open the door, please!”让学生做动作，反复请几名学生操练后，全班练习。 教师用手势示意See you !的含义，并领读。 学生看课文听录音，了解课文大概内容;第二遍，边跟读边做动作;第三遍,先让学生读，再听录音核对。 课后作业(Homework) 听录音，熟读 SB Unit 1.活动1; 今天下午上学时用“See you.”和家长告别。 |
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