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2015年教师资格证中学教育学精讲讲义：第三章第二节

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    第二节　影响个体身心发展的因素
    1、影响个体身心发展的因素及作用
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    (1)遗传素质——是人身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能性;遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响;但遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。
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    (2)成熟——人的机体的成熟程度制约着人身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制;
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    (3)环境——为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象;环境对个体发展的影响有积极和消极之分;人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的。
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    (4)教育——对人的身心发展起主导作用
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    (5)个体主观能动性——是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素
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    2、学校教育对个体发展的特殊功能P52—53
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    (1)对个体发展的方向与方面作出社会性规范;
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    (2)具有加速个体发展的特殊功能;
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    (3)对个体的发展具有即时和延时的价值;
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    (4)具有开发个体特殊才能和发展个性的功能.
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    3、从活动水平的角度看，个体主观能动性由三种不同层次和内容的活动构成：
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    第一层次的活动是人的生理活动;
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    第二层次是个体的心理活动;
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    最高层次是社会实践活动。
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