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| 标题 | 四川省高中教师资格证考试教育学复习资料:3.1 | ||||||||||||
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即将参加教师资格考试的朋友们要努力复习中学教育学考点，多做试题，才有可能拿到教师资格证哦。以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出：四川省高中教师资格证考试教育学复习资料:3.1，希望对您有所帮助!希望考生们都能取得好成绩！ 第三章 透视教育对象 教育对象是教育活动的重要一方，是教育活动的反应者，又是成果体现者。 第一节 学生是怎样的人——学生的本质属性 学生观三个层次：观念、法制水准的学生观。一般水准的学生观；具体学生观。 一、学生是人 （一）是一个能动体 学生具有发展自身的动力机能；学生能够意识到自己是被他人所塑造和改造的人。 （二）是具有思想情感的个体 （三）具有独特的创造价值 二、学生是发展中的人 （一）学生具有与成人不同的身心特点 （二）学生具有发展的潜在可能 （三）学生具有获得成人教育关怀的需要 三、学生是一个完整的人 四、学生是以学习为主要任务的人 （一）学生以学习为主要任务（二）学生在教师指导下学习（三）学生所参加的是一种规范化的学习 五、学生在教育过程中的地位 学生是教师在教育实践中的对象。他是一个有意识的人，他在教育过程中的一切行为，能否接受教育，以及接受教育的程度，都要受到他自己意识的支配。 教师的活动一定要与学生的主动活动相联系，教师的活动目的一定要转化为学生的活动目的，教师所施加的影响一定要构成为学生活动的手段和对象，教育才能产生它的作用。 发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样，是教育的一条基本原则。 六、学生的社会地位 学生的社会地位是一个学生权利的问题。 （一）青少年是权利的主体 联合国《儿童权利公约》的核心精神，正是维护青少年儿童的社会权利主体地位。其基本原则是：儿童利益最佳原则；尊重儿童尊严原则；尊重儿童观点与意见原则；无歧视原则。 （二）青少年儿童的全法权利 1、生存权利 2、受教育的权利 3、受尊重的权利 4、安全的权力 教师资格证考试频道推荐： 2015年中学教师资格证考试重点:教育与科学技术 2015年中学教师资格证考试重点:学生与教师 2015中学教师资格证考试重点:教育对人类地位的提升 2015下半年中学教师资格证考试教育学真题及答案
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