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| 标题 | 2014教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题(2) | ||||||
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出国留学网教师资格考试网为您整理“2014教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题(2)”，考生们可以多练习教师资格证教育学试题，熟悉题型和题量。祝广大考生都能通过教师资格考试！ 一、单项选择题 1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 【答案】D。答案解析：每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同，因此应采用的教学方法也不同，体现的是身心发展的阶段性特征。 2.桑代克的学习理论被称为( )。 A.尝试一错误说 B.认知一发现理论 C.联结一认知理论 D.有意义接受学习论 【答案】A。答案解析：桑代克的学习理论被称为尝试～错误说。 3.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。 A.男优于女 B.男女总体水平大致相等 C.女优于男 D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 【答案】B。 4.下列策略中不属于精细加工策略的是( )。 A.举例 B.类比 C.提问 D.画线 【答案】D。答案解析：画线属于复述策略。 5.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?( ) A.强迫性洗手 B.强迫性计数 C.刻板的仪式性动作 D.强迫性自我检查 【答案】D。 6.全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是( )。 A.2004年 B.2005年 C.2006年 D.2007年 【答案】B。 7.当今教育改革的核心是( )。 A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价制度改革 D.教育结构改革 【答案】B。答案解析：教育改革的核心是课程改革。 8.班主任工作的中心环节是( )。 A.组织和培养班集体 B.建立学生档案 C.了解学生 D.操行评定 【答案】A。答案解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。 9.把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是( )。 A.行为惩罚法 B.心理暗示法 C.谈话法 D.激励法 【答案】D。 10.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须( )。 A.注意观察 B.培养良好的班风 C.做好个别学生的教育工作 D.了解和研究学生 【答案】D。答案解析：班主任管理和教育学生之前，首先应当了解和研究学生，这是开展工作的基础。 11.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。 A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年 【答案】A。答案解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。 12.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是( )。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.裴斯泰洛齐 D.夸美纽斯 【答案】D。答案解析：教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。 13.教育科学研究中运用最广泛的研究方法是( )。 A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.个案法 【答案】A。答案解析：教育科学研究中运用最广泛的研究方法是观察法。 14.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。 A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.道尔顿制 【答案】B。答案解析：班级授课制的优点之一就是有利于大面积培养人才。 15.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于( )。 A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价 【答案】B。答案解析：从教学评价的时间和作用来看，教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，题干为形成性评价的定义。 共3页:[1][2][3]下一页 教师资格证考试频道推荐： 教师资格证考试复习之错题的作用 影响大家拿不到教师资格证的原因 2015年中学教师资格证考试重点:学生与教师 2015下半年中学教师资格证考试教育学真题及答案
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