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| 标题 | 2016教师资格证教育心理学考点：教学评价与测量 | ||||||||||||
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2016教师资格考试报名工作即将进行，各位参加教师资格考试的考生在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格证教育心理学考点：教学评价与测量”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请关注我们出国留学网教师资格考试栏目。 2016教师资格证教育心理学考点：教学评价与测量 1.教学评价的概念 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。 2.教学测量与评价的分类 从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。 根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。 3.教学测量与评价的功能 (1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息;(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式;(3)是教学过程的一个重要组成部分;(4)作为教育评价和决策的依据。 4.教学测量与评价的方法和技术 教学评价也应包括认知、情感和技能三个方面。对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。而对于情感以及道德行为表现则常常采用非测验性的评价手段。 (1)标准化成就测验：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。它具有客观性、计划性、可比性。 (2)教师自编测验：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验，是为特定的教学服务的。 (3)非测验的评价技术：①案卷分析;②观察;③情感评价。(4)教学评价结果的处理与报告。 教师资格证考试栏目为您推荐： 2016下半年教师资格证考试时间汇总 2016年教师资格证考试网上报名流程 2016年教师资格证报名网上支付问题详解 2016年教师资格证考试题型及答题技巧汇总 2016教师资格证考试报名审核常见问题解答 2016年下半年教师资格证考试报名时间及入口汇总
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