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标题 教师资格证考试教育心理学练习试题(5)
内容
    出国留学网教师资格考试网为您整理“教师资格证考试教育心理学练习试题(5)”,同学们一定要加油复习教师资格考试,多做教师资格证教育心理学练习试题,才能拿到教师资格考试证书!
    一、填空(每个空1分,共15分)
    
1、陈述性知识学习可分为______、______和______三类。
    2、概念可以通过两种途径习得:______和______。
    3、根据编制时是否经过标准化程序,可把教学测验分为_____和_____。
    4、两种最基本的教学方法是_____和_____。
    5、根据动机的动力来源,可把动机分为_____和______两类。
    6、信息加工心理学家把解决问题分为____、_____、_____和_____四个步骤。 二、单项选择题(每小题1分,共10分)
    1、假如有这样一个教学目标:“继续对学生进行朗读训练”其错误在于()
    A、陈述的是难以观察的内部变化;
    B、陈述含糊不清;
    C、陈述的是教师的行为;
    D、陈述的是外显行为变化
    2、关于教师的智力水平与教学效果的关系的正确陈述是()
    A、教师的智力水平越高,其教学效果越好;
    B、教师的智力水平与其教学效果无关;
    C、教师的智力水平与其教学效果只有较低的正相关;
    D、教师的智力太高,反而抑制其教学效果
    3、提出“试误说”学习理论的心理学家是()
    A、斯金纳;
    B、桑代克;
    C、巴甫洛夫;
    D、布鲁纳
    4、某同学背一首诗,读6遍刚好成诵,要想取得最佳的记忆效果,他应该继续朗诵()
    A、6遍;
    B、4遍;
    C、3遍;
    D、2遍
    5、讲授式教学方法的主要优点是()
    A、有利于激发学生的智力;
    B、有利于增强学生的责任心;
    C、经济实用;
    D、有利于培养学生内在动机
    6、在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是()
    A、努力;
    B、能力;
    C、难度;
    D、运气
    7、学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳,这是一种()
    A、认知内驱力;
    B、附属内驱力;
    C、自我提高内驱力;
    D、生理性内驱力
    8、课堂里学生间的竞争的一个不利方面是()
    A、不利于提高个人的抱负水平;
    B、导致紧张和焦虑;
    C、不利课堂气氛活跃;
    D、不利激发学生个人的努力
    9、下列陈述中不正确的是()
    A、有创造性的学生一般都是适应良好的学生;
    B、低创造性与高智力的学生是学业成就的强有力获得者;
    C、高创造性与高智力的学生一般都是适应良好的学生;
    D、低创造性与低智力的学生则被许多防御机制所困扰
    10、从规则到例子的学习实质上是一种()
    A、上位学习;
    B、下位学习;
    C、并列结合学习;
    D、发现学习
    
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更新时间:2025/5/29 2:30:18