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教师资格考试《中学心理学》冲刺试题及答案(2)

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    教师资格考试是入职的一块敲门砖，所以努力做题看书复习教师资格证教育心理学，通过教师资格考试吧。出国留学网教师资格考试网为您整理“教师资格考试《中学心理学》冲刺试题及答案(2)”，希望同学们可以顺利通过考试！
    2012年福建省教师资格考试《中学心理学》冲刺试题及答案(2)一、单项选择题(本大题20小题。每小题2分，共40分)
    在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
    1．教师在教育学生的过程中，学生对教师所讲述的道理“口服心不服”，这属于态度改变的哪一阶段（　）
    A．同化
    B．内化
    C．服从
    D．顺应
    2．某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（　）
    A．正强化
    B．负强化
    C．惩罚
    D．奖励
    3．在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（　）
    A．专制型
    B．放纵型
    C．民主型
    D．权威型
    4．后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（　）
    A．倒摄抑制
    B．衰退抑制
    C．同类抑制
    D．前摄抑制
    5．儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（　）
    A．上位学习
    B．下位学习
    C．相关类属学习
    D．并列结合学习
    6．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（　）
    A．看到杨梅会分泌唾液
    B．青春期嗓音的变化
    C．儿童模仿电影中人物的行为
    D．运动员服用兴奋剂提高成绩
    7．广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（　）
    A．言语信息的学习
    B．智慧技能的学习
    C．动作技能的学习
    D．态度的学习
    8．假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（　）
    A．让儿童看完电视后立即督促他们完成作业
    B．规定每周看电视的适当时间
    C．惩罚过分看电视的行为
    D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
    9．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　）
    A．垂直正迁移
    B．水平正迁移
    C．垂直负迁移
    D．水平负迁移
    10．场依存型者喜欢的学习方式是（　）
    A．自主学习
    B．合作学习
    C．意义学习
    D．探究学习2012年教师资格证考试网上保过辅导培训，众位顶级名师联手打造超豪华辅导阵容，全程视频授课专家24小时答疑，辅导通过率达80.71%。点击查看详情(可先注册后免费试听)咨询电话：029-86699682　　咨询QQ：1258072104
    11．下列识记效果最好的活动是（　）
    A．眼看
    B．耳听
    C．口读
    D．多种感官的参与
    12．学习口头语言的关键期是（　）
    A．2岁
    B．4岁
    C．4—5岁
    D．5—6岁
    13．当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于（　）
    A．强化法
    B．行为塑造法
    c．代币奖励法
    D．示范法
    14．认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%—90%。这种理论属于（　）
    A．合作学习
    B．程序教学
    C．情境教学
    D．掌握学习
    15．以下哪些行为不属于学生的问题行为（　）
    A．攻击他人
    B．成绩不好
    C．孤僻退缩
    D．焦虑抑郁
    16．一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量准确性的重要指标是（　）
    A．信度
    B．难度
    C．效度
    D．区分度
    17．治疗恐怖症的常用方法是（　）
    A．强化疗法
    B．认知疗法
    C．系统脱敏
    D．森田疗法
    18．研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系，应该采用（　）A．观察法
    B．实验法
    C．问卷法
    D．测验法
    19．根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（　）A．羞耻感
    B．内疚感
    C．挫折感
    D．自卑感
    20．冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（　）
    A．原型定向
    B．原型操作
    C．原型分析
    D．原型内化

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