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| 标题 | 教师资格考试《小学教育心理学》冲刺题及答案(4) | ||||||
| 内容 |
复习2016年教师资格证教育心理学时，多做练习，这样复习才会有好的效果。“教师资格考试《小学教育心理学》冲刺题及答案(4)”由出国留学网教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息，请持续关注本站! 一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。 1．教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ） A．学生的学习 B．教育措施 C．学校环境 D．学与教的规律 2．与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（ ） A．系统性 B．预见性 C．结构性 D．实效性 3．在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（ ） A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略 4．有的学生平时易受暗示，屈从于权威．按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格属于（ ） A．场依存性占优势 B．场独立性占优势 C．思考型 D．冲动型 5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ） A．不同的学习结果 B．学习层次的高低 C．学习情境的繁简 D．学习水平的优劣 6．以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（ ） A．奥苏伯尔——认知发现说 B．苛勒——完形一顿悟说 C．托尔曼——认知目的说 D．加涅——信息加工理论 7．倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ） A．避免失败者 B．力求成功者 C．自我实现者 D．追求荣誉者 8．儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ ） A．行为规范的迁移 B．知识迁移 C．技能迁移 D．学习经验的迁移 9．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了 （ ） A．正例与反例配合法 B．变式法 C．比较法 D．直观法 10．安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是（ ） A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段 11．昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（ ） A．前摄促进 B．倒摄促进 C．前摄抑制 D．倒摄抑制 12．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ） A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性 13．爱国主义情感属于（ ）的道德情感。 A．直觉的 B．想象的 C．行为的 D．伦理的 14．我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的（ ） A．非病状态 B．良好适应状态 C．理想状态 D．正常状态 15．一般在教学开始前使用（ ）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．配置性评价
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