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| 标题 | 2016教师资格小学英语说课稿：How are you | ||||||
| 内容 |
出国留学网教师资格考试网为您整理“2016教师资格小学英语说课稿：How are you”，希望对老师们上课有所帮助！ 【教材分析】 我说课的内容是 How are you? 第一课时，Let’s talk中的前四个情景。本节课是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“How are you?”及其答语。本节课是对话教学。通过小熊早上出去，遇见长辈一个个问好，引入话题，先短后长，不仅出现了各种答语，还复习了以前学过的问候语。对儿童有文明礼貌的教育意义。 【教学目标】 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。 在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下: 1、知识目标 (1) 使学生能认读单词：fine, OK, bird, pig, fox, hen (2) 使学生掌握与熟人打招呼的句型： How are you? I’m fine. I’m OK. Thank you. And you? 2、语言技能目标： 在图文或场景下进行简单的英语交流和表演， 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力. 3、情感态度目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心。在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。 4、文化意识目标： 能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教育。 【教学重点难点】 教学重点：见面问好的句型：How are you? 和他的各种回答方法由简单的回答到复杂的回答及反问。 教学难点：(1)How are you? 与How do you do? Nice to meet you. 等问候语的用法区别。 (2)培养学生合作学习的能力.同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。
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