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| 标题 | 《设计标志》说课才料及 | ||||||
| 内容 |
为了写好教师资格证说课稿，那么多看多学习优秀教师资格证说课稿就更加重要了，下面我们来看看由出国留学网教师资格证考试网整理而出的“《设计标志》说课才料及”! 说教材：本课是四（下）第三单元的最后一课，课设计上有2条线，主线是学生设计环保标志，暗线是学生学会自选图形的设置使用。 说活动动过程： 课在开始部分利用欣赏已设计好的标志并讲讲所包含的意义，让学生明白在什么样的标志才是好的标志，为下面标志的设计构思起到铺垫作用；接着在师生一起探索标志应该怎样制作，动画演示得出标志就是许多简单的图形和文字组合而成。这时教师提出问题：这些简单的图形在哪里可以找到？自然的过渡到word自选图形。此时学生对自选图形兴趣肯定很浓，教师布置本节课任务设计“”六一”儿童节标志,因为这是学生自己的节日,所以参与性比较高。 在本节课的重点难点（自选图形的颜色和线条的设置，旋转等知识点）的突破上则是采用分组探索，学生自己动手试试的方法进行解决，让学生在探索中学习，激发学生的学习兴趣。 在课的结尾作品欣赏，评价部分先是通过学生自我点评，让设计者本人说说自己的构思设计意图，然后其他学生点评的方式。那评价依据就是学生课前半部分提出的怎么标志才是好的标志。最后通过网上平台投票方式全班参与点评，并颁发最佳设计奖，最佳创意奖等各种奖项，让学生体验成功的喜悦。 【教学目标】 1、知识目标： A、了解标志的意义，作用。 B、认识、了解自选图形。 2、技能目标： A、掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动组合等。 B、掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。 C、培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。 3、情感目标： A、培养学生的发现、创新与探索精神。 B、发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。 【教学重点】 1．自选图形的绘制和设置。 2．标志的制作。 【教学难点】 1．标志的构思、设计。 2．使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。 【教学过程】 一、导入 1、出示各种标志，让学生说说这些标志的含义 2、说说这些标志都有哪些组成 3、标志设计方法有文字型的，形象型的，几何型的，综合型的。 4、怎样的标志才是一个好的标志，学生交流发言 5、刚才看的这些标志是怎么做出来的。（动画演示） 6、那这些一个一个单独的图形在哪里可以找到呢？（可以在word自选图形中找到） 二、新授 1、布置任务制作”六一”儿童节标志 2、思考准备怎样设计标志呢？ 3、师生交流 4、动手设计标志 5、修改自选图形的大小，线条色，线型，填充色等，分小组进行探索 6、分小组汇报，继续修改作品 7、作品简单点评，引出叠放次序 8、学生继续修改作品，教师巡视提示学生可以在制作标志时输入一些文字，如：艺术字 三、总结 1、作品点评，以小组为单位推选一个作品，学生自评讲解自己设计标志的设计意图，其他学生点评 2、进行网上学生互动点评，并颁发最佳设计奖，最佳创意奖…… 教师资格证说课稿栏目为您推荐： 2016年教师资格证面试 教师资格证面试考试试讲技巧 2016年教师资格证结构化面试试题大全 你必须要知道教师资格证面试考试礼仪汇总 教师资格证面试试讲需要避免哪些误区及错误 2016年中小学教师资格证报名入口及时间汇总
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