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标题 教师资格证高中语文说课:边城5
内容
    朋友们平时一定要多看看教师资格证说课稿,多学习多看哦,出国留学网教师资格考试网为您整理“教师资格证高中语文说课:边城5”,欢迎您阅读下载!
    《边城》说课稿
    (三)赏析品味,互动探讨
    在学生满怀兴趣和探究的欲望时,让他们自学讨论,运用“自读讨论法”解决“怎样写”的问题。教师多角度层层挖掘,适时点拨,开启心智。
    1.以翠翠的心理活动为线索,划分情节脉络。
    往事如梦——梦中人——未了情缘
    2.四人小组合作讨论下列问题,品读文章。
    a.翠翠为什么看到天上的红云,听着乡生意人的声音,心中有些凄凉?
    b.翠翠在成熟中的生命,到底缺少了什么?
    c.第二自然段中,翠翠为何要“胡思乱想”?
    讨论后明确:翠翠一方面内心寂寞惆怅,一方面又迸发出骚动不安的爱情火花,心中有了朦胧的爱情,又有因情感得不到满足而产生的哀怨的心理。
    3.学生结合课文其他部分,概括翠翠形象。此处设计以下问题:
    a.翠翠的梦,有什么含义?
    b.爷爷问翠翠选择哪一个,翠翠为什么不答?
    讨论后明确:翠翠的梦暗示了翠翠渴望得到幸福生活的躁动心理,她心里以前对傩送朦胧的感情,现在明确了起来,又表现出她内心的忐忑不安。翠翠的闪烁其辞又表现了她的腼腆、羞涩。
    翠翠形象:聪明乖巧清纯质朴腼腆多情
    4.让学生找出表现祖孙亲情、天保和傩送手足情的文段,让他们再次感受湘西民间独具的风俗美与风情美。
    5.学生自由发言,通过这一环节,教师引导学生正确认识本文主题。
    总结发言。明确:作者描写湘西秀丽风光、纯朴民风,旨在表现“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”,“为人类‘爱’字作一恰如其分的说明”。作者痛心于现代传统美德受到破坏,到处充溢着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐朽堕落的现实,在作品中极力讴歌传统文化中残留至今的美德。
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更新时间:2025/5/25 8:47:30