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| 标题 | 北师版五年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案 |
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《雅鲁藏布大峡谷》教案(一) 教学目标 1、认识7个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。 2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并学会用自己的话介绍课文内容。 3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法 教学时间：1课时 教学过程： 一、激趣谈话，揭示课题 同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。 二、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。 三、自学反馈，质疑问难 1、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。(如：“移、脉、卉、罕”等) 2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子： a……是不容置疑的世界第一大峡谷。 b……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。 c……体现在生物的多样性上。 3、质疑问难，师生共同帮助解决。 四、抓住要点，简要复述 1、默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。 2、指名概括课文的内容。 五、深入研究，品位语言 要求按下列问题读书思考： a、作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷? b.课文中一连几处用了“从……到……”的句式，读了这些句子，你感受到什么了? c.为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”? 在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨： 1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。结合理解“不容置疑”。 2、作者反复用“从……到……”的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。 3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉;而且每一个自然带的景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。结合理解“人迹罕至”。 六、熟读课文，积累词语 1、选择最精彩的语段多读几遍。 2、摘抄喜欢的词语和句子。 七、课外延伸，拓展视野， 要求学生查阅有关青藏高原神奇景观的资料，在班级交流。 《雅鲁藏布大峡谷》教案(二) 【教学目标】 1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 2、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4、学习收集资料。(课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料) 【教学重、难点】 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 【教学过程】 第一课时 一、激发兴趣、导入 师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海!有辽阔的草原，茂密的森林!有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?谁来说一说。 (学生交流课前查找的资料。) 1、同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么? (教师放歌曲《喜马拉雅山》) 2、学生汇报。 (会出现蓝天白云、青山碧水等) 3、师：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 (出示图片) (板书：雅鲁藏布大峡谷) 二、初读课文，感知内容 1、自由读课文，读准字音。 2、检查生字、词。 3、指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象? (奇) 4、读书百遍，其意自见： (再次读课文，出示阅读提纲) ⑴ 读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方?作者是从哪几个方面介绍的? ⑵ 对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。 5、学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 三、交流汇报 1、交流自读疑难： 师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗? 2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。 四、自主学习，精读感悟 1、师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观?哪部分内容给你留下的印象最深?为什么? (生自由发言。) 2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教案设计频道小编推荐：五年级上册语文教案 | 五年级上册语文教学计划 教案设计频道小编推荐：五年级上册语文教案 | 五年级上册语文教学计划 |
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