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| 标题 | 人教版七年级上册生物《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》教案 |
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下面是出国留学网小编为大家整理的人教版七年级上册生物《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。 人教版七年级上册生物《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》教案 教学目标 知识目标 1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物。 2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 能力目标 1、运用实验的方法探究绿叶在光下制造淀粉; 2、训练学生尝试设计实验的技能，进一步领会生物科学探究的一般方法; 3、学生自己设计实验，提高分析问题、解决问题的能力及创新能力; 4、学会欣赏别人，借鉴别人的方法来完善自己的实验思路。 情感目标 认识绿色植物的光合作用在生物界及至整个自然界的意义，培养学生爱护身边的一草一木. 教学重难点 教学重点 1、验证绿叶在光下制造有机物实验步骤有哪些?怎样操作? 2、光合作用的概念。 教学难点 绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。 教学过程 导入新课 1、绿色植物制造的有机物几乎养活了地球上所有的生物。 2、发现问题 (1)、绿色植物是怎样制造有机物的呢? (2)、绿色植物制造的有机物是什么? 绿色植物在光下制造有机物 一、发现问题，就要解决问题。(探究性实验) 明确学习目标：运用探究实验的方法解决发现的 问题。 二、探究性实验的一般步骤。 提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达与交流 (一)提出问题 根据：绿色植物在光下制造有机物，并且大多为淀粉。你能提出什么探究性问题呢? 同学们都提出了很多很有探究价值的问题，因为今天的时间有限，我们主要来探究绿叶知道的有机物是不是淀粉?和光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件?这两个问题。 (二)、作出假设 根据上述的两个问题，大家能作出什么假设呢? (三)、制定计划 根据我们提出的问题和假设，结合课本的55—56页，以小组为单位讨论，制定计划。 学生分组讨论后，小组代表回答，其他小组补充。liuxue86.com 反馈《同步学习》自学反馈的第一题的第一题。 【提问、讲述、层层引进】 1、为什么将天竺葵放在黑暗处一昼夜? 2、移到阳光下时，为何将选取叶子的一部分用黑纸片遮住? 3、酒精有什么作用? 4、为什么酒精要隔水加热? 5、叶片取出清洗后，滴加碘液的目的是什么? (重点：渗透科学原理、科学方法。) (四)、实施计划 1、明确本次实验的注意事项： (1)、禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。 (2)、用完酒精灯后，应用灯帽盖灭不能用嘴吹灭。 (3)、万一酒精洒出，在桌面燃烧，用湿布扑盖。 (4)、酒精灯外焰温度最高，因此用外焰加热。 2、学生分组实验，教师巡视指导。 3、学生展示并说出最后观察到的现象： (五)、得出结论 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 绿色植物见光部分产生的有机物是淀粉 (六)表达与交流 通过这个实验，你有什么收获?(课谈谈你的心得体会、掌握哪些实验方法等) 研学问题二：光合作用 一、我们都知道绿色植物能进行光合作用，那到底什么是光合作用呢? 条件：____;场所：____;产物：____;能量变化：____ 【温馨提示】凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物，但是叶片绿色植物制造有机物的主要器官。 二、绿色植物通过光合作用制造有机物 谈收获 同学们畅谈收获! 达标检测 完成学案第53页第1——5题。 教案设计频道小编推荐：七年级上册生物教案 | 七年级上册生物教学计划 教案设计频道小编推荐：七年级上册生物教案 | 七年级上册生物教学计划 |
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