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| 标题 | 高中政治必修4《创新是民族进步的灵魂》教案 |
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高中政治必修4《创新是民族进步的灵魂》教案 教学目标 1、知识目标：使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。 2 、能力目标：能 列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。 3、情感态度价值观目标：通过对创新的深刻理解，认识到创 新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。 教学重难点 重点：创新推动社会的发展，创新是民族进步的灵魂 难点：创新推动人类思维的发展 教学过程 第十课第二框 《创新是民族进步的灵魂》 导学案 【自主学习】要求：通读课文，查找有效信息并熟记掌握。 一、创新推动社会生产力的发展 1、创新与科技的关系：科学的本质就是_________。科学技术的每一进步都是通过________实现的。 2、创新推动生产力发展的具体体现：创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的_________，开辟出更广阔的_____ _________，推动了社会生产力的发展。 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 1、实践基础上的_____________是社会发展和变革的先导。 2、通过理论创新推动_________创新、科技创新、_________创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。 三、创新推动人类思维和文化的发展 1、创新推 动着人类思维方式的变革。 思维方式的变化，归根到底是由人的_____________决定的。不同的实践活动决定着思维活动的______________和思维方式的________________。 实践基础上的______________和理论指导下的_____________，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。 2、人类文化的发展是通过_________实现的，社会主义文化也不例外。 四、创新是一个民族进步的_________，是一个国家兴旺发达的______________，也是一个政党永葆生机的______ _ __ 。 综合探究 1、唯物辩证法与形而 上学分歧的三点表现 ①唯物辩证法用 的观 点、 的观点、 的观点看问题。 ②形而上学用 的观点、 的观点、 的观点看问题。 2、内因： 外因 ： 3、唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否 ，是否 。 【合作探究】 胡锦涛在全国科学技术大会上讲话指出：“要增强自主创新能力。用1 5年的实践使我国进入创新型国家的行列。”《国家中长期科学技术发展规划纲要(2006年-2020年)》和《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》进一步指出，全面实施《 规划纲要》，增强自主创新能力，建设创新型国家。 (1)从哲学角度看，我们为什么要增强自主创新能力，建设创新型国家? (2)从哲学上思考，我国青少年一代应该怎样提高自己的创新能力? 高中教学计划小编推荐各科教学设计： 语文、数学、英语、历史、地理、政治、化学、物理、生物、美术、音乐、体育、信息技术 高中教学计划小编推荐各科教学设计： 语文、数学、英语、历史、地理、政治、化学、物理、生物、美术、音乐、体育、信息技术 |
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