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| 标题 | 人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教案 |
| 内容 |
《7的乘法口诀》教案 教学目标 知识与技能： 1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。 2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法： 经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 情感、态度与价值观： 通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 教学重难点 教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。 教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。考点分析：能正确运算乘加或乘减算式的运算顺序。 教学工具 课件 教学过程 情景导入 复习旧知 1、填空。 a. 4×5读作( 4乘5 )，表示(5)个(4)相加。 b. 6+6+6+6+6 写成乘法算式是( 6×5 )或( 5×6 )。 c. 3个5是多少?列式( 5×3=15 ) 2.创设情景。 师：看一看这三个数在排列上有什么规律? 师：今天，我们就一起来学习和研究7的乘法口诀。 板书：7的乘法口诀 探究新知，出示例1。 3. 教师拿出七巧板说：“这是什么?你们知道它有什么用吗?” (1)摆一条小鱼用几个三角形?(7个)摆一条小鱼用几个三角就是求1个7是多少。 板书： 1个7 1×7=7 7×1=7 一七得七 (2)出示书本主题图。(并填完书本第72表格) 4. 交流汇报。提问：1个7是多少? 2个7相加是多少? 3个7连加是多少? 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少?28里有几个7? 5. 你能根据刚才的发现，自己编出7的乘法口诀吗?能编几句就编几句。 6. 学生开展编口诀的数学活动，然后在小组中交流下自己编好的口诀。 7. 出示学生编写的乘法口诀，问：你是怎么编出这句口诀的?(出示几个乘法算式) 8. 发现规律，背口诀。 看着自己编出的口诀，心情怎么样?让我们一起来读一读，读出你的开心。(读自己编的口诀) ① 每句口诀中都有7; ② 口诀按从小到大排列; ③ 相邻两句口诀的积相差7;④7乘单数的积是单数，7乘双数的积是双数。 课堂练习 一个星期有7天，那2个星期有几天?3个星期呢? 7 ×2=14(天) 7×3=21(天) 课后小结 这节课你学会了什么呢? a. 这节课我们学习了7的乘法口诀，共有7句。 b. 每相邻两句口诀的得数相差7。 c. 从古到今，人们生活在数的世界里，只要你有一双善于发现的眼睛，你就会觉得数学就在我们身边。 板书 7的乘法口诀 教案设计频道小编推荐：二年级上册数学教案 | 二年级上册数学教学计划 教案设计频道小编推荐：二年级上册数学教案 | 二年级上册数学教学计划 |
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