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| 标题 | 人教版三年级上册数学《分数的简单计算》教案 |
| 内容 |
《分数的简单计算》教案 教学目标 1、使生经历从现实生活情境中抽象出数量关系的过程，掌握需进行两步运算的，连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法，发展学生创新思维能力。 2、提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，组织学生动手实践、自主探究，培养学生分析、 比较、抽象的能力。培养学生合作探索的精神。 教学重难点 教学重点： 1、使学生掌握需进行两步运算的，求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法，发展学生创新思维能力。 2、让学生理解两次比较中表示单位“1”的量是不同的，掌握需进行两步运算的，连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，以及解题思路和解题方法。 教学难点： 正确理解和解决连续求一个数的几分之几是多少的问题。 教学工具 课件 教学过程 课前谈话：同学们真精神，在这堂课上咱比一比看谁棒! 一、复习引入，唤醒旧知。 1.指出下面每组中的哪个量是单位“1”的量： 二、创设情境，探究新知。 1、同学们喜欢吃青菜吗?那咱到农民伯伯的大棚里看一看，(课件出示情景图。) (1)仔细默读这段情景。 (2)谁能大声读一遍。 2、你收集到了什么数学信息?(其中一半种各种萝卜，)谁能说说对这句话的理解。 3、根据这些数学信息，谁能提出数学问题? 4、导入板书课题。这就是我们这堂课要探究的连续求一个数的几分之几是多少的问题。 5、你打算用什么方法表示题里的数学信息与问题? 6、动手操作。选择自己喜欢的方法开始动手做。 7、试着自己解决问题 。 8、做完之后，想一想然后在组内交流：(1、)你是选择什么方法解决问题的? (2、)先算的什么?再算的什么?分别以谁为单位“1”的量? 9、全班汇报：谁来说一说你是怎么想的? 三、自主探究，思辨交流。 1、讲解分享：大家讲的真好!小精灵也有自己的想法，你们愿意分享吗?我们来仔细的分享一下： 分析与解答分享： 五、全课总结，提升认识。 这节课你有什么新的收获? 六、布置作业。练习三16页的3、4题。 教案设计频道小编推荐：三年级上册数学教案 | 三年级上册数学教学计划 教案设计频道小编推荐：三年级上册数学教案 | 三年级上册数学教学计划 |
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