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| 标题 | 小学心理健康教育教案合辑 |
| 内容 |
作为一名教师，最基本的就是要做好教案。如何做一个好的教案，提起学生的兴趣呢。下面是出国留学网为大家精选的小学心理健康教育教案，希望对大家有帮助! 小学心理健康教育教案---“给妈妈洗脚” 教学目标：通过让孩子们参与到给妈妈洗脚的活动当中去，让小朋友和妈妈之间的互动可以进一步加深，同时也让孩子认识到母亲对于自己深深的爱。 教学准备：准备几个假肢模型和几盆清水，选择护肤香皂若干块 教学过程： 1、让孩子们将这些塑胶类型的脚模型当做是妈妈自己的脚，然后老师在讲台上进行洗脚课程的讲述，帮助更多的孩子可以逐渐认识到洗脚其实也是有很多讲究的。 2、老师针对于脚的结构构造可以适当的给小朋友进行讲述，比如脚的穴位和按摩的力道大小，对于身体的好处等等。在洗脚的时候最好可以选择香皂来进行帮忙，让更多的孩子逐渐认识到洗脚的重要作用。 3、在洗脚的过程中，最好让小朋友在妈妈的脚踝骨这个地方进行反复的摩擦，这样做的目的可以给妈妈达到舒适性的同时，让清洗的效果可以达到更好。 4、给妈妈在洗脚的时候，老师可以告诉孩子们，这是自己对于妈妈爱的一种表达方式，让孩子们可以牢记。 5、最后老师要提醒小朋友洗完脚之后，给妈妈一个大大的拥抱，然后和妈妈亲亲，大声的说出“妈妈我爱你”，达到更好的效果。此方法虽然简单，但是也是孩子们的一份心意，值得让彼此好好的来享受一下这份浓厚的情谊。 结束：老师问问孩子们是否学会了给妈妈洗脚的全部过程，掌握好方法之后可以确保小朋友洗脚环节更加顺利完成。 小学六年级心理健康教案——学习和休息 教 学 目 标 1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。 教具准备 教学过程 一、导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢? 二、学习新课 1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢? 2、读课文3-5小节，思考讨论。 3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢? 4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 5、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面? 6、讨论并小结：1)养成良好的学习习惯; 2)掌握学习的方法和技巧; 3)列出学习计划表; 4)保证足够的睡眠时间; 5)积极参加各种体育、文娱活动 7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。 小学六年级心理健康教案——电磁辐射的危害 教 学 目 标 1、 学生认识到电磁污染对人类的危害。 2、 学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要原因。 教具准备 教学过程 一、导入新课 随着现代科学技术的迅猛发展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器已经进入了千家万户，给人们的生活带来了极大的方便和乐趣，然而，你考虑过它们是否给你的身体健康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关知识。 二、学习新课 1、听故事。(介绍国际象棋大师被电磁波伤害致死的故事)同学们，你们有什么想法? 2、读课文第1-5节，讨论什么是“电磁污染”以及对人类的威胁。 3、阅读课文，回答问题。 4、怎样才能减轻电磁污染及其危害呢? 5、针对这些，我们应该注意些什么? 6、学生讨论回答。 三、反馈检测 电磁辐射会给人的身体健康带来哪些危害呢? 小学六年级心理健康教案——血液的自述 教 学 目 标 1、让学生知道血液的组成成份有哪些。 2、使学生了解血液的主要作用。 3、使学生了解人怎样才能拥有健康的心脏和血管。 教具准备 投影 教学过程 一、导入新课 你受过伤吗?受伤之后流血了吗?形容一下平时我们见到的血液，好吗?这节课我们就来了解有关血液的知识。 二、学习新课 1、 大家知道血液为什么是红色的吗? 2、 血液除了红血球之外，还有哪些成分呢? 3、 师述：血液中各种成分都有一定的限度，是人体自身调节的，如果某种成分的多少超出了限度，就会生病，医生就是通过成分检验来分析病情的。 4、读课文，说说血液在体内主要的任务是什么? 5、为什么血液能够不断地流动，周而复始呢? 6、为了拥有健康的心脏和血管，我们平时可采取哪些措施呢? 7、 学生回答，教师小结。 8、 补充介绍知识：(1)血液的主要成分;(2)血液也是有寿命的;(3)血型的种类。 三、检测：血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什么? 四、结束语。 小学六年级心理健康教案——人体的温度 教学目标 1、让学生初步了解人体的温度这一概念。 2、使学生知道人的体温正常值的范围。 3、使学生知道怎样测量体温。 教具准备 投影 教学过程 一、导入新课 同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉?和别人握手时又有什么感觉呢? 把你的手放进自己的怀里又有什么感觉? 二、学习新课 1、读第2小节内容，明确什么是温度。及我们身体的温度是37度。并试着体会37度的感觉。 2、测体温有哪些方式呢? 3、人体温度的正常范围是多少?学习用口表测量和用肛表测量的不同之处。 4、根据课文介绍，人的体温会受哪些因素而稍有波动? 5、阅读讨论以下问题：低热、中热、高热、超高热的范围分别是多少?当我们体温不正常时，应该怎么办? 6、学生阅读讨论，大组交流。 7、如果我们感觉到身体不舒服时，怎样来替自己测量体温呢? 8、阅读讨论，交流，掌握步骤。 9、教师提醒测量体温时的注意要点：测量体温就在饭后半小时及安静状态下进行。 三、总结课文。 |
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