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标题 | 2017上半年初中生物教师面试真题《心脏的结构》 | ||||||
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“2017上半年初中生物教师面试真题《心脏的结构》”一文由出国留学网教师资格考试栏目整理,希望可以帮到广大考生,欢迎广大考生前来阅读! 一、考题回顾 ![]() 二、考题解析 初中生物《心脏的结构》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)创设情景,导入新课 有一句俗话是这样说的:“人往高处走,水往低处流”。如果我就想让水往“高”处流,请大家给我想想办法。其实,在我们的身体里也有一个类似于“水泵”的结构,这就是“心脏”。引导学生交流已知的有关心脏的知识。并说出自己想在本节课学到心脏的哪些知识。 (二)小组合作,学习新知 首先将同学们分为四人一小组进行本课教学。(告诉大家:因为猪的心脏与人的心脏结构非常相似,所以,今天我们就以猪的心脏为例,来完成我们的探究。) 1.初步感知心脏的有关知识 大屏幕展示心脏跳动和泵血的视频,让学生聆听心跳的声音,感受心脏的搏动。 教师引导学生通过以下三个环节初步感受心脏的有关知识。 摸一摸:摸摸胸口,感受心脏的跳动。看看图片,判断心脏的位置。 看一看:看看大屏幕上的图片和完整的心脏,感受心脏的形状。 捏一捏:捏捏老师给大家提供的完整的心脏,说出自己的感觉,做出准确的推测。 2.探究心脏的结构 请小组同学合作,参照课本上的彩图,探究解剖好的心脏,了解心脏的结构。 探点1:心脏由哪几个腔构成?它们的名称分别是什么? 探点2:左右心房是否相通?左右心室是否相通?同一侧的心房和心室是否相通? 探点3:从心脏壁的厚薄来看,心房和心室有什么不同?左心室壁和右心室壁又有什么不同? 探点4:心脏的四个腔分别与什么血管相连? 探点5:心房和心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构? 大屏幕展示心脏的解剖图,要求学生填四腔和血管。 3.明确心脏结构的名称和位置 组织学生做个小游戏,将标签准确地贴在完整心脏的相应位置。 贴一贴:取出没有解剖的心脏,将标签准确地贴在相应的部位。 教师针对有的同学将左右判断错误的情况,引导学生谈论分析:究竟如何又快又准确地判断出心脏的左右? 4.探究瓣膜的作用和心脏壁厚的原因 教师质疑:刚才大家通过探一探和贴一贴两个环节有了很多的发现。对于你的这些发现,你还有什么疑问? 引导学生根据已有的知识和经验,进行推测。 做一做:桌上给大家准备的烧杯和清水,请大家分别往主动脉、肺动脉、上(下)腔静脉、肺静脉里灌水,看看你会有什么发现? 根据实验结果,教师质疑: (1)请同学根据自己的实验结果,到黑板上画出血液流动的方向。 (2)推测血液的流动方向是什么? (3)血液能不能倒流?推测是谁的作用? (4)哪个实验可以证明瓣膜的作用是防止血液倒流? (5)为什么心室壁比心房壁厚?为什么左心室壁最厚? (三)概括总结,巩固提高 鼓励学生交流对心脏的新认识和体会。引导学生结合血管知识补充完善心脏结构模式图,勾画人体血液循环路线。下一节课讨论、交流、评价和修正。 板书设计 ![]() 答辩题目解析 1.本节课的教学目标是什么? 【参考答案】 我制定了如下的三维教学目标: 【知识与技能目标】描述心脏的结构和功能。 【过程与方法目标】通过观察心脏解剖挂图以及模拟实验,提高观察分析和推理能力。 【情感态度价值观目标】形成结构与功能相适应的生物学观点。 2.当过代课老师吗? 【参考答案】考官这样问其实是对你的认可,实事求是回答即可。 教师资格证面试题库栏目推荐: 教师资格证说课稿 2017年教师资格证面试辅导 2017年教师资格证面试时间 中小学教师资格证面试试讲攻略 2017年教师资格证面试报名时间及入口 你必须要知道教师资格证面试考试礼仪汇总 2017年教师资格结构化面试测试题及答案汇总
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