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| 标题 | 教师资格幼儿保教知识与能力核心考点:儿童发展理论 | ||||||||||||
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出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“教师资格幼儿保教知识与能力核心考点:儿童发展理论”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。 教师资格幼儿保教知识与能力核心考点:儿童发展理论 一、成熟势力说 主要代表人物是美国心理学家格赛尔。格赛尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素。 成熟是发展的重要条件.决定机体发展的方向和模式，因此成熟是推动儿童发展的主要动力。 二、行为主义的观点 华生、斯金纳、班杜拉是行为主义学派不同阶段的代表人物。 行为主义学派注重学习的外部条件对学习的影响，又注重学习者对环境的行为反应。 (一)华生的经典行为主义 (二)斯金纳的操作行为主义 (三)班杜拉的社会学习理论 三、精神分析理论 弗洛伊德的精神分析理论： 弗洛伊德认为，在人格发展上存在三个主要的、连续的阶段，这些阶段主要反映在本我、自我与超我的发展过程中。 根据不同阶段儿童的集中活动能力，把心理和行为发展划分为由低到高的五个渐次阶段，依次是口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。 四、认知发展理论 (一)皮亚杰的认知发展观 皮亚杰用四个基本概念阐述他的适应理论和建构学说，即图式、同化、顺应和平衡。 (二)儿童认知发展阶段 第一阶段：感知运动阶段(0～2岁)。 第二阶段：前运算阶段(2～7岁)。 第三阶段：具体运算阶段(7～11岁)。 第四阶段：形式运算阶段(11岁以后)。 五、文化历史发展理论 维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论。 教师资格证考试栏目为您推荐： 2017教师资格证备考辅导 2017上半年各省教师资格考试公告汇总 2017上半年教师资格考试时间安排通知 2017年教师资格考试模拟试题及答案汇总 2017年上半年教师资格证报名时间及入口汇总
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