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| 标题 | 2017教师资格综合素质知识点整理：艺术鉴赏 | ||||||||||||
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“2017教师资格综合素质知识点整理：艺术鉴赏”一文由出国留学网教师资格考试栏目整理，希望可以帮到广大考生，欢迎广大考生前来阅读! 一、艺术鉴赏概述 定义：是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的-种积极的、主动的审美再创造活动。鉴赏的本身便是-种审美的再创造。 性质：是人们对艺术作品进行的非反思性的审美接受活动。是人们在接受艺术作品的过程中，通过感知、情感、想象和理解等各种心理因素的复杂作用进行艺术再创造，并获得审美享受的精神活动。 特征： ①充满着感性与理性的统-。 ②充满着情感与想象。 ③充满着积极主动的审美再创造。 ④充满着审美通感与个人审美的偏爱与差异。 二、艺术鉴赏活动展开的基本条件 1.艺术品必须是具有审美魅力、审美内涵、审美价值的审美对象。鉴赏者必须是具有-定艺术素养、文化知识、生活阅历、审美能力的审美主体。鉴赏者必须和审美鉴赏对象之间建构起相应的审美关系。 三、艺术鉴赏的意义 概括起来讲，艺术鉴赏作为-种审美再创造活动，主要体现在以下几个方面： 第-，艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会 意义和美学价值。 第二，鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。 第三，从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作-样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。 四、艺术鉴赏力的培养与提高 第-，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开大量鉴赏优秀作品的实践。大量地、经常地鉴赏优秀的艺术作品，更是直接有助于人们艺术修养与鉴赏力的培养与提高。 第二，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。 第三，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开-定的历史、文化知识。 第四，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开相应的生活经验与生活阅历。、 第五，美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面，具有特别重要的地位与作用。
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