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标题 | 小班美术活动教案合集 |
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编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。下文是出国留学网为大家精选的幼儿园小班美术教案,希望大家对大家有帮助!更多精彩教案请关注出国留学网! 小班美术活动:许多子的西瓜(棉签画) 【设计意图】 棉签画"许多子的西瓜"是一节简单有趣的美术活动,西瓜幼儿很熟悉,教育资源来自于幼儿的生活经验,适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜,我就买了西瓜让幼儿观察,同时让幼儿品尝,进一步丰富幼儿的情感,这节课重点主要通过幼儿动手操作,实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上,保持画面干净整洁。 【活动目标】 1、初步了解有关西瓜的简单知识。(重点) 2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。(难点) 3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。 【活动准备】 实物西瓜、图片。颜料、棉签。 【活动过程】 一、通过问答方式引入活动。 今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片) 二、感知西瓜的特征。 1、观察实物西瓜。 这是什么水果呀?大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的) 2、切开西瓜,进行观察。 它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的? 3、请小朋友品尝西瓜。 提醒吃完西瓜,垃圾入篓并擦手。 三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。 (1)儿歌:西瓜大,西瓜圆,西瓜甜,籽儿多,咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。 (2)学画西瓜子,认识绘画工具-棉签,然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法,再请幼儿模仿教师进行点画。 ----这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子,请注意看,先蘸点盘子里的黑色颜料,注意不要把颜料弄到小手上了,然后,拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。 三、幼儿操作 朋友回到座位上,给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来,进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃? 小班美术教案:美丽的彩蛋(纸浆画) 目标: 1.认识纸浆画,用不同感官感受纸浆画的独特之处。 2.通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。 3、体验作品形成的成功喜悦感。 准备: 画有各种蛋形的硬纸板,各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画 过程: 一、谈话导入: 1、出示纸浆,请幼儿猜猜是什么?猜完后请幼儿伸手去触摸,并让幼儿说一说是什么感觉。 2、揭开谜底,并让幼儿进一步感受纸浆,捏一捏,玩一玩,说一说,并思考这是什么做成的? 二、看录像,让幼儿了解纸浆的形成。 提问: 1、纸浆是怎么做成的? 2、它能做什么?有什么用?从而引出纸浆画。 三、欣赏纸浆艺术作品。 1、带着问题欣赏:猜猜哪幅画是用纸浆做成的? 2、仔细观察,触摸,进一步感受纸浆画的立体效果。 四、示范纸浆画《美丽的彩蛋》: 1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。 2、老师示范彩蛋的制作(可请个别幼儿上来试试) 五、幼儿动手做纸浆画,教师个别指导。 六、请幼儿把作品拿到屋外晒干,同时进行讲评,感受成功的喜悦。 小班美术教案《小猫绕线团》 【活动目标】 1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。 2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。 3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。 【活动准备】 猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。 幼儿用书、油画棒、纸。 【活动过程】 1、歌曲《小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。 师生表演唱歌曲《小花猫》。 师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。 2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。 教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。 2、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。 3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。 4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。 5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。 小班美术教案:小草快快长 【活动目标】 1.尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。 2.喜欢大自然,感受自然界花草不断生长的情景。 【活动准备】 1.多媒体短片《小草》。 2.各色蜡笔、画纸。 3.相关欣赏作品。 【活动过程】 一、情境导入 欣赏多媒体短片《小草》。 师:小草是怎么从泥土里钻出来的呢?我们来一起学学小草:有的直直地长,有的一扭一扭地长,还有的点点头、弯弯腰。 通过欣赏多媒体短片,让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。 二、情境再现 师:这里是一片大草地,很多小草醒来了,都在使劲地钻出泥土,大家为钻出地面的小草拍手鼓励。 1)直直草:直直地用力钻出来 ——幼儿试画直直草。 2)扭扭草:一扭一扭地钻出来 ——引导幼儿回忆肢体动作,从想象过渡到画面。 3)弯弯草:变化方向地弯腰 ——师生合作用肢体动作表现:小草这边弯弯腰,那边弯弯腰。 基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点,通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革,力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式,避免用成人概念化的圈戈影响劭儿,让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受,教师则退在一旁,敏锐观秦井适时推进。 三、操作尝试 师:天气一天比一天暖和起来,小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草,赶快从泥土里钻出来。 1)小草小草快快长:引导幼儿添画各种不同形态的小草。 2)小草长得多又多:鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的,变成草丛。 3)小草长高了,美丽的花儿开放了:鼓励幼儿换色画花朵。 教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革,鼓励劭儿换色画花朵”,这一形戈为幼儿的创造留百了空间。当发现锄儿百新的原创图式时,教师及时引导其与同伴之间进行互动,为幼儿提供隐性学习的机会。 四、分享体验 观察作品上小草的姿势。 师:这是一颗什么草?这是一颗××草,我们一起来学一学小草的模样。 小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣,他们享受的是创作的过程。因此,利用游戏的方式——师幼各为游戏一方,教师指、幼儿猜,教师说、幼儿做,用充满游戏性的指导评价,使幼儿始终沉浸在分享结果的情境中。 |
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