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标题 英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案
内容
    编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下文是出国留学网为大家精选的七年级上学期英语学案，希望大家对大家有帮助!更多精彩教案请关注出国留学网!
    英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案
    第1课时 Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)
    Section A 1a—2c
    【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等
    2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
    3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
    【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
    Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
    【学习过程】：
    一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)
    学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
    1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
    2,、试着写出含有的物品的英语单词.
    3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
    学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
    1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.
    A: Hello , I am Gina , What's your name ?
    B: My name is Alan .
    2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
    3,、分角色朗读1A对话.
    学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
    1,、听录音, 给1B 的对话编号.
    2、根据听力对话进行自由交际.
    3、小组竞赛, 展示对话交际。
    二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )
    小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写
    你的名字?
    三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)
    1,、归纳你所学到的问候语.
    2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
    四、诊断评价
    (一) 单项选择.
    1. _______your name ? My name is Gina .
    A. What B. What's C. Who D. which
    2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
    A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning
    3. I _______Sally , What______ your name ?
    A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am
    4. ______name is Li lei .
    A. I B. I am C. My D. you
    5.— _______, What's your name ?
    — John Green .
    A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me
    (二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
    I'm _________ __________ what's __________ ________
    name 's ___________ __________
    (三)写出下列单词.
    时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________
    (四)尝试翻译下列句子.
    1. 见到你很高兴. _________________________________.
    2.我叫王小雨. ____________________________________.
    3. 你叫什么名字? ____________________________________
    (五) 根据情景补全对话.
    A: Good afternoon !
    B: ____________________!
    A; I ______Lucy . _________your name ?
    B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
    A: _______________________________.
    五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)
    任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握
    第2课时 Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)
    Section A (1a—2c)
    【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.
    2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
    3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
    【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
    一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)
    学习任务一: 熟练读　写本课6个单词.
    1.个人自渎，记忆本课单词.
    2.小组互相检查单词读写情况.
    3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
    学习任务二: 运用句型：What's his / her name?
    His / Her name is .... 进行自由交际.
    1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思.
    my nane ( ) your name ( )
    his name ( ) her name ( )
    2.个人理解下列对话，并且两人合作练习.
    A：Hello! What's your name?
    B：My name is Gina.
    A：Nice to meet you.
    B：Nice to meet you,too.
    A：What's her name?
    B：Her name is Jenny.
    3.小组合作，练习自己的对话.
    4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话.
    学习任务三: 听听力完成2a,2b.
    1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.
    2.听听力，给四幅图画编号.
    3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
    4.听听力，完成2b.
    二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )
    讨论下面两句话如何用英语表达.
    1.他叫Bob.
    2.她叫Jenny.
    三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)
    根据提示，完成下列问答.
    _______ _______
    What's _______ name? _______ is ....
    _______ ________
    四、诊断评价
    1、 写出下列短语.
    (1)我的时钟　　　　　　　　　(2)你的问题
    (3)他的名字　　　　　　　　　(4)她的回答
    2、 根据句意及首字母补全单词。
    (1)_________　is your name ?
    (2)Nice to m________you.
    (3)His a _________is good.
    (4)L______! His clock is beautiful(漂亮的)　.
    三、选择
    1. _______, What's his name? His name is John Green.
    A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
    2. She is a girl(女孩).What's ______ name?
    A. her B. she C. she's D.his
    五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)
    第3课时 Unit 1 My name 's Gina (总第3课时)
    Section A 3a —4
    【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
    2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.
    3、 学会询问他人名和姓的句型.
    【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.
    【学习过程】：
    一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)
    学习任务一: 熟悉掌握词汇。
    1、 个人自读，记忆本课单词.
    2、小组相互检查 单词读和写的情况.
    3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
    学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?
    My first name is....
    What's your last name?
    My last name is...进行交际.
    1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
    Gina Miller
    First name :________ Last name: ________
    完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)
    2、理解下列对话,两人合作练习.
    A: Hello! What's your name?
    B: My name is Jack Smith.
    A: What's your first name ?
    B: My first name is....
    A: What's your last name?
    B: My last name is...
    3、小组合作,练习自己的对话.
    4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
    二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )
    学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
    三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)
    1、 总结你所知道的名和姓。
    2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
    四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空.
    1. Nice to meet ______(your).
    2. _____(she) name is Helen Black.
    3. His family name _____(be) Mr Green.
    4. ______(be) you Mr Green.
    5. Hi, I _____(be) Lily.
    (二) 据汉语完成句子
    1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
    2. 她的名是什么? ____________________name?
    3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
    4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.
    5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.
    (三)根据上下文完成对话.
    A: Hello!
    B: ________!
    A: I'm Gina,________________?
    B: My name is Linda Brown.
    A: Is Linda your last name?
    B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.
    A: Nice to meet you.
    B: ____________________.
    五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)
    
    
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更新时间：2025/5/29 14:17:45