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标题 幼儿园大班语言教案:懒惰的小蜗牛
内容
    幼儿思维尚处于发展阶段,心智并不成熟,认知能力有限,缺乏语言能力是幼儿常见问题,所以幼儿教育中应针对幼儿认知条件和认知能力,进行有效语言教育。下面快随小编来看看“幼儿园大班语言教案:懒惰的小蜗牛”。
    幼儿园大班语言教案:懒惰的小蜗牛
    教学目标
    1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
    2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
    3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
    教学准备
    大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
    教学重点
    引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
    教学难点
    引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
    教学过程
    1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪,引起幼儿兴趣。
    2、观察图片,进行讲述。
    教师出示挂图,引导幼儿进行观察:你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛……)鼓励幼儿大胆的讲述。
    3、发散思维。
    通过观察图片,提问:
    (1)、小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服……)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(我爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……)
    (2)、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
    (3)、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面……)
    (4)、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友……)
    4、幼儿自由排列图片,进行创造性讲述。
    教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:
    (1)、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。
    (2)、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
    (3)、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
    5、教师小结:
    通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
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更新时间:2025/5/23 2:31:28