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| 标题 | 大班语言教学设计：面包房里的猫 |
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语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分，对幼儿的发展具有重要意义，下面是小编为大家整理的“大班语言教学设计：面包房里的猫”，欢迎阅读。 大班语言教学设计：面包房里的猫 目标 1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。 2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。 准备 1.图片 2.已简单了解酵母的作用。 过程 1.看看越变越大的猫。 ――幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。 ――引导幼儿说说：你看到了什么？小猫有什么变化？ ――这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大？让我们听听故事吧！ 2.听听面包房里的猫的故事。 ――倾听故事第l节至第7节。 ――小猫莫格的家在哪儿？它是怎么变大的？ ――小猫是怎样越变越大的？它变得像什么？（帮助幼儿理解莫格在逐步变大） ――引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？ ――莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢？ ――倾听故事后半部分。 ――洪水来了，是谁救了大家？它是怎样做的？ ――虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。 3.编编有可能发生的故事。 ――变大的莫格还会遇到哪些事呢？ ――引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。 ――帮助幼儿整理续编的故事情节。（如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗？会发生哪些事情呢？） 建议 1.活动后，提供角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述。 2.活动中，也可让幼儿用肢体（借助身体的伸展）来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣。 附：面包房里的猫 胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。 莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。 这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。 胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。 睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。 一开始莫格变得像绵羊一样大。 后来它变得像马一样大。 再后来莫格变得像河马一样大。 莫格越变越大，面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了。 面包师只好带着莫格往城外走去。他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了。 面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了。 莫格变得越大，越能吃，大家都来帮面包师给莫格送吃的东西，莫格还是吃不饱。 莫格就趴在小河边吃鱼。天下雨，河水越涨越高。突然，山上冲下来洪水。不好！洪水冲到城市里会把面包师和大家的房子都冲塌的。想到这里，莫格一下子就坐到河里去，洪水挡住了。 面包师跑去告诉大家，赶快躲到山坡上去。 莫格坐在山谷的河里，挡住了洪水，它的后边变成了一个大湖。 面包师和大家赶快修水坝。高高的水坝修好后，莫格才从河里出来。 它趴在山坡上看见面包房和其他的房子都好好的，心里很开心。大家给莫格挂上了奖牌，上面写着：越变越大的莫格，救了我们。 教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划 教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划 |
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