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| 标题 | 大班语言教学设计：月亮船 |
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新《纲要》明确要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”下面快随小编来看看“大班语言教学设计：月亮船”。 大班语言教学设计：月亮船 目标 1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 准备 1.挂图。 2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）。 3.故事磁带。 过程 1.划小船 。 ――做着划小船的动作进活动室。 ――出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2.倾听故事。 ――故事的题目叫什么？ ――蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？ 3.说一说，演一演。 ――教师演示教具讲述第一段故事。 ――蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？ ――讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？ ――蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？ 蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？ ――教师继续演示教具讲述第二段故事。 ――听完后请幼儿抢答： ① 世界上最大的海洋是哪一个？ （太平洋） ② 世界上最高的是什么山？ （喜马拉雅山） ③ 世界上最大的广场是什么广场？ （天安门广场） ④ 蒲公英的家到底在哪？ （万里长城大墙下的一棵小草旁） 4.学习讲述故事。 ――请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 ――蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？ 建议 1.在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。 2.当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。 附：月亮船 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。 仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空， 蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国……”仙女说着，驾着月亮船走了。 教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划 教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划 |
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