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标题 | 一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案 |
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写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了,人们穿得越来越厚了,气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。以下是出国留学网小编为您整理的一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:健康过冬天 第一部分:谜语导入 师:课件出示谜语。 生:猜 第二部分:新课铺垫 师:同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了,人们穿得越来越厚了,气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬,接下来是深冬,寒冬腊月,结冰下雪,人人穿棉袄。今天,我们就来讨论一下(问题引入1)冬天有什么变化? 生:先讨论,后交流。 师总结分享:冬天的变化:(课件出示) 1、天气、人的变化:冬天,天气越来越冷了,刮起了西北风。人们穿上厚厚的棉衣,戴上了手套、围巾、帽子。 2、植物变化:柳树的树叶都掉光了,只剩下光秃秃的树枝,人们给一些树干包上稻草保暖。小草也变黄了。 冬天,梅花开了。 3、动物变化:冬天,狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多动物都冬眠了。猫、狗身上长出厚厚的皮毛,长得胖胖的。 第三部分:出示课题(课件出示) 师:冬天,等与不等,已经来到我们身边。那(问题引入2)我们该怎样度过这个冬天呢?今天我们就学习第14课健康 过冬天。 第四部分:新课学习 活动一:健康过冬天 师:那么,大家想一想,冬天因为天气冷,易生哪些病?(课件出示) 生:自由说。 师小结:感冒,鼻炎,冻疮,骨折……(课件出示) 师:(小练习)那么,请大家观察图片,我们来做个练习:通过观察,你发现了什么? 生:有只手生病了,是冻疮。 师:生病是件痛苦的事情。那怎样才能健康过冬天呢?大家想一想,一会儿,说一说。(给学生思考时间,然后回答。2分钟) 生:自由说。 师总结分享:(课件出示) 分享一:冬天应该参加适当的运动。人在不运动的情况下,身体当中80%的毛细血管处于关闭状态。经常运动能保持血液循环,不易长冻疮。 分享二:冬天户外活动,要注意保暖。带好棉手套、戴好帽子。鞋子和袜子要干爽。这样不易感冒。 分享三:用冷水洗脸、洗手,可以增强抗寒能力。同时也可以预防鼻炎的发病。 分享四:从寒冷的室外回到室内后,可用双手揉擦耳、脸脚等受冻较重的部位,以改善局部的微循环,受冻部位不要立即用热水泡烫或直接靠近热源。 活动二:安全过冬天 师:我们不仅要过一个健康的冬天,也要过一个安全的冬天。那么,怎样才能过一个安全的冬天呢? 生:自由说。(给学生思考时间,然后回答。2分钟) 师总结分享:(课件出示) 图片1:不私自到河边玩耍。 图片2:不要到结冰不厚的河面滑冰。 图片3:不要到房屋结冰处玩耍。 第五部分:巩固部分 师:今天,同学们学得很好。下面,咱们轻松一下,读儿歌——冬天校园安全儿歌。巩固刚才的学习内容。(课件出示) 冬天到,天气冷,时时处处要注意, 穿棉袄,戴棉帽,暖暖和和不感冒, 上下楼,排成排,右侧行走记心间, 操场上,做游戏,开开心心真热闹, 防滑到,防摔伤,快快乐乐身体好, 安全处处注意到,幸福生活永常在。 生:练习读。 第六部分:结束部分 师结束语:冬天是美丽的,同学们都非常喜欢冬天。希望大家过一个健康、安全的冬天,留下一个美好的回忆。 师:你这节课有什么收获? 篇二:健康过冬天 教学目标: 了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。 教学重难点: 了解冬天自然景物的特点。 教学准备:图片 教学过程: 一、冬天不怕冷 1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。 2、冬天悄悄地来了,你发现周围的景物,人有哪些变化?让儿童互相交流。 3、冬天来了,我们从哪些可以感受到? 4、我们可以从哪里找到冬天? 5、你打算怎样记录自己的发现? 6、怎样记录天气? 7、让每个人都走进冬天。 二、冬天的保健 1、怎么开窗通风才好? 2、衣服怎么穿合适? 3、要不要抹点护肤品? 三、快快好起来 1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的? 6、评价,讲述儿童作品,并讲述儿童在过程的收获。 四、冬天有温暖 讲一讲你也有给他人添温暖的故事。 篇三:健康过冬天 教学目标: 1、 通过多种途径使学生获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。 2、 启发学生想办法避免冬季生活中的不安全因素,改善不良生活习惯,发展自我保护能力。 3、 鼓励学生勇于克服困难,积极参加冬季体育活动,健康安全地生活。 4、 学生继续学习、锻炼搜集、整理信息的能力,并发展交流合作能力。 教学结构: 课时安排:一课时 教学结构整体设计: 一、 课前准备,调查搜集 二、 交流展示,增进了解 三、 出谋划策,提高认识 四、 健康安全,快乐生活 五、 总结拓展,指导实践 实施过程: 一、 课前准备,调查搜集 组织学生讨论:1、冬季生活中常见的疾病有哪些? 不安全的方面的哪些? 2、你能帮大家想出哪些健康安全过冬的好方法? 引导学生搜集(整理)冬季保健卫生安全常识 A、寻问相关人士 家长 医生 体、卫等教师 B、调动以往经验 二、 交流展示,增进了解 师引言:孩子们,现在是什么季节?(扣题,板书贴出“冬天”两字) 是的,冬天雪花飘飘,你们想和雪花姐姐交朋友吗?(学着雪花姐姐的样子飞一飞吧!) 生:(自由模仿做雪花飞的动作) 师: 看,小白兔滑着冰来了,小矮人跑着步来了,它们都是运动小健将,也是雪花姐姐的好朋友,因为冬天有意思的事可多了!听,小精灵也赶来了! (咦,小精灵怎么哭了?)原来它想起了去年冬天的遭遇。(看动画:三种不健康、有危险的生活方式及其危害) 活动 1、帮帮小精灵 师: 看完遭遇,你想对小精灵说些什么(它那样做有什么危害,该怎样才对;随着学生的发言,老师点击相应画片1、到不安全的冰面上 2、站在有冰棱的房檐下 3、屋内长时间空气不流通) |
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